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幼儿园教研活动方案

　为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动方案
，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则 ，步骤等 。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我整理的幼儿园教研活动方案
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教研活动方案1

　活动时间：

　20xx年12月22日

　活动地点：

　二楼大厅

　活动组织者：

　活动主持人：

　现场记录人：

　参加人员： 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

　一 、教研活动背景：

　我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节
。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。

　在区教研组参加活动时 ，张老师推荐了《作品取样系统》一书
，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：

　1
、让老师有共同的任务及共同的评价语言 ，有共同的架构基础 。

　2、让老师了解每位孩子的成长状况
，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”
。

　3 、协助教师作出教学决策 ，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何
，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

　我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动 ，内容有：

　1
、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读
，写读书笔记。

　2、对一些重点章节分步学习 。

　3 、制定我园发展检核表
。

　(a
、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表 。c 、各班制定适合自己班的发展检核表
。)

　在检核表试行中 ，我们将检核表和观察笔记
、成长册的制作结合
，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。

　二、本次教研活动的核心话题：

　如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

　三 、教研活动的目标：

　1、在学习《作品取样系统》的基础上 ，探索
、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现 。

　2、通过交流 、归纳
、提升
，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状
。

　3、通过对幼儿行为的观察分析 ，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

　四 、教研准备：

　1
、两位位教师准备好的案例 。

　2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

　3 、各班的检核表正在试行中
。

　五
、教研过程：

　(一)星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)

　1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标
，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

　2 、讨论交流：

　话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们 ，去记录幼儿的行为表现呢?

　教师交流观察记录的方法 。

　话题二：适合语言与文学
、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?

　领域

　方法

　语言文学

　体能健康

　话题三：结合案例
，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿
。

　从三个方面交流

　a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的?b 、老师根据幼儿的行为表现 ，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜?c、你还有哪些建议?

　话题四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?

　3
、教研总结。

　4、布置下次教研活动的内容：

　交流撰写检核表的评述 。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容
。

　(二)休息时间9：50--10：00

　(三)园际互助10：00--10：20

　(四)专家提升10：20—11：4

幼儿园教研活动方案2

　建立"以园为本 ”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要
，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高 ，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的 、不确定的知识和能力
，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平 ，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革
，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者 。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题 ，以此来改进教育实践
，并增强对教育实践的控制能力
。

　为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长 ，探索以园为本教研活动的运行机制
、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略
，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用 ，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要
”，深刻领会"纲要”精神
，结合我园的实际情况，特制定本方案。

　一、指导思想

　依据我园本学期的教研计划 ，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求
，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动 。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台 ，帮助教师解决实际工作中的问题
，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的`反思和总结
。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

　二 、工作目标

　1.建立"以人为本 ”的教学研究制度 ，提高教研组活动的实效性
，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发
、建设能力，提高幼儿园保教质量 。

　2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究 ，解决教育教学中的困难和实际问题
，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论 ，在教师的心理 、教师的能力
、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律
，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

　三 、工作方式

　四
、教研活动的基本原则
。

　1.实践性

　本着实践、认识 、再实践、再认识的基本原则 ，将研究贯穿于教学始终
，坚持在学习中研究，在研究中实践 ，实践中领悟
，在领悟中升华。

　2.全面性 。

　全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与
。

　3.互动行。

　通过互相听课
、评课 ，在听评课活动中达到共识 。

　五、活动实施的要求
。

　1.各学科的执教者要深入教材
，研究教法，根据所任班级的具体情况 ，提高本园的幼教质量。

　2.在活动中
，要坚持玩中学，学中玩的原则 ，在快乐中发展孩子的能力 。

　3.各执教者要高度重视，态度认真
，按照方案的要求，认真做好授课的准备
。

　4.参与教研活动的教师要认真听课 ，做好笔记
，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。

　六.教研活动的具体安排

　(略)

幼儿园教研活动方案3

　一 、活动目的及意义：

　园本教研是提高教学质量 ，促进教师发展
，推动幼教改革的重要手段 。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性 ，树立了科研兴园
、科研兴教的理念
，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路
。在实际的工作中如何针对这一特点 ，有效地开展教研活动
，使教科研源于教学 、高于教学
、指导教学，促进教师的专业成长 ，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

　二 、活动目标：

　探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长 。

　三
、活动对象：

　幼儿园全体教师。

　四、活动内容：

　小班开展中华传统美德教育
，以课题组提出的尊敬父母 、 团结友爱
、热爱集体、文明礼貌 、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动
。

　中班开展传统节日教育 ，开发具有特色的活动课程
，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识 ，增强民族自豪感和自信心
，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力 ，丰富知识启迪智慧
、发展潜能。

　大班开展传统文化教育
，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味 ，品味诗词的无穷意境
，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力 。

　五、研究方法与步骤：

　(一)准备阶段：二月份

　1 、成立课题研究领导小组

　组长：

　副组长：

　成员：

　2
、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章
。

　3、组织全体教师学习与研究 ，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。

　(二)实施阶段：三?至六月份

　大班组开展中国传统文化教育
，本活动采取分阶段 、分主题的办法逐步落实 。

　第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：

　1
、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基
。

　2、通过丰富多彩的活动的开展 ，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

　3 、在理解古诗内容的基础上
，有韵律的诵读古诗 。

　4
、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣 ，陶冶幼儿的性情
。

　5、利用部分时间
，采用教师范读 、优生领读
、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。

　第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)

　1 、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学 ，运用画、唱
、演等多种形式学习古诗 。

　2、采取一人一课的方式教学古诗
，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案 ，力求教学形式多样性
，灵活性，科学性 ，更适应幼儿的年龄特点，易于接受
。

　第三阶段：活动展示阶段(以集中表演为主)：

　开展丰富多彩的古诗词活动
，。进行真实的情感教育 。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。 幼儿最喜欢各种形式的活动 ，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去
，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动 ，以巩固幼儿学习的成果
。

　如采用古诗新唱 、情景表演等方式让古诗词更具新意
，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。

　通过活动的开展 ，把古诗文融入幼儿心中
，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力 。

　中班组开展快乐的“中国节
”活动：这个活动共分四个主题 ，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价
，四个主题分别是：

　第一主题：三八节的由来以及其深远的意义
。

　第二主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)
、

　第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、

　第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五) 、

　第一阶段

　1
、 组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究 ，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容 。

　2、 培训全体教师，以观念转变带动行为和变化
，确立节日活动的重要地位
。

　3 、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。

　4
、 建立多样化的活动模式：

　——节日活动设计

　——经典诵读

　——节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)

　第二阶段

　1 、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法 。制定课题研究计划并落实到行动中 ，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案
，再进行实践，从而保证研究的正常开展
。

　2
、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈 ，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状
，为以后的工作提供依据。

　3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证 ，促进课题研究的顺利进行 。

　4 、经验总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透
，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验
。

　第三阶段

　1.课题报告：《多彩传统节日》。

　2.论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文 。

　小班组开展美德教育：

　方案一：

　活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2——4月)

　第一阶段：准备阶段

　召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题 ，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。

　第二阶段：实施阶段

　1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学
，及时沟通
、交流、改进教育教学方法

　2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育
。

　3.以班为单位举行儿歌比赛 ，评选出“文明小标兵”

　第四阶段：整理总结阶段

　1 、收集
、整理优秀儿歌，创编园本教材;

　2、教师总结 、反思
，撰写园本教研活动总结。

　方案二：

　活动主题：利用传统美德故事渗透美德教育(5——7月)

　第一阶段：准备阶段

　召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事 ，商讨适合小班幼儿的教学方法 。

　第二阶段：实施阶段

　1.以语言课的教学形式教授美德故事
。要求每班充分准备一

　节课(有教案
、有教具、有多媒体课件)
，4个班相互听课 、评课，确定最佳方案并交流使用 ，达到资源共享。

　2.召开家长会
，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听 ，实现家园共育

　3.以班为单位
，举行“小小故事会 ”，评选“故事大王” 。

　4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透
。

　第三阶段：收集整理

　召开教研会 ，收集
、整理适合幼儿的传统美德故事
，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。

　(三)总结阶段：七月份

　1、各组专题研讨 。总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学
。

　2 、展示教育教学成果。

　3
、教师撰写论文 。

小班教研活动方案（通用6篇）

　为了确保活动安全顺利进行 ，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划
。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我整理的小班教研活动方案（通用6篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　小班教研活动方案1

　一、活动意义

　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日 ，是新的一年的开端
，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，了解民间习俗 ，感受幼儿园大家庭的温暖
，激发幼儿对新年的期盼，我们将组织家长 、小朋友度过一个丰富多彩的"迎新年 享美食"主题活动 。在活动中我们遵循面向全体幼儿 ，让每个孩子得到锻炼
，尽情表现，体验成功的喜悦。

　二、参加对象

　小班全体小朋友及部分家长

　三
、活动时间

　四、活动地点

　小二班教室
。

　五 、活动流程

　（一）唱新年歌曲 ，感受新年气息教师组织幼儿学唱新年歌曲
，感受新年快乐氛围。

　（二）介绍美食制作的方法及需要的材料1．材料的介绍面粉
、糯米粉、馅（冬笋 、五花肉
、豆腐干、咸菜 、葱花）托盘 。

　2．制作方法的介绍个别有经验的家长示范，大家一起学做
。

　（三）制作美食--团圆糕通过这次迎新年美食制作的活动 ，让幼儿通过实践操作，自己动手制作
，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。

　1．制作要求幼儿动手搓捏面粉 ，搓成圆形
，并通过自己的想象，制作各种不同的
、美观的造型 。

　2．活动形式幼儿自己制作汤圆 ，教师及个别家长制作团圆糕
，并巡回指导
。

　3．注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求 ，不玩弄制作美食的材料
，并把制作好美食放在指定的托盘里。

　（四）分享美食

　小班教研活动方案2

　设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多 ，大多孩子不爱运动 。小班年龄段幼儿特别喜欢爬
，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题 ，不能让孩子们尽情地爬
。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬
，学会躲闪爬，尝试倒退爬 ，满足孩子们冬天运动的需要
，我设计了本活动《老虎斗》。

　活动名称： 老虎斗

　活动目标：

　1 、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体 。

　2
、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬 ，尝试倒退爬
。

　3 、能遵守游戏规则
，体验集体游戏的快乐。

　活动准备：

　老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同) ，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)
，舒缓音乐 。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。

　活动过程：

　1、谈话导入
。

　师：小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过 ，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说 。)小朋友说得真好!大老虎最威风了
，小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎 ，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里
，扮成小老虎
。)

　2
、热身运动：

　师：小朋友的`小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操：

　一个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成毛毛虫呀
，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成小白兔呀 ，跳跳跳 。

　三个手指头呀
，变呀，变呀 ，变呀，变成小花猫呀
，喵喵喵
。

　四个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成小花狗呀 ，汪汪汪。

　五个手指头呀
，变呀，变呀 ，变呀
，变成大老虎呀，啊呜 ，啊呜
，啊呜 。

　3、自由练习手膝着地自然 、协调地向前爬，躲闪爬 ，后退爬
。

　(1)师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时
，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬 。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时 ，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范
，引导幼儿练习后退爬
。)

　(2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝 ，听到欢快音乐
，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐 ，虎宝宝们躲闪爬或后退爬
，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

　(3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

　4
、交代游戏规则 ，玩游戏《老虎斗》 。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组
，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜
。(教师提醒幼儿在揪尾巴时 ，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐
，幼儿游戏 。

　5、结束活动
。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗?(开心 。)放松放松吧 ，摇摇胳膊
，摆摆小手，抖抖肩膀 ，拍拍腿
，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了
。)

　活动延伸：组织幼儿在阳光下休息 ，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　小班教研活动方案3

　活动目标：

　1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度
，练习蹲﹑跑等动作 。

　2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐
。

　活动准备：

　在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

　活动过程：

　1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。

　小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

　2﹑教师说明游戏规则 。

　小朋友们手牵着手围成一个圈 ，站在老师之前画好的圈上
，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡 ，吹泡泡吹成一个大泡泡
。
”重复念完数次后。

　老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作 。老师说：“泡泡飞低了 ”。幼儿蹲在原地不动
。老师说：“泡泡变小了
”。幼儿向中间靠拢 。最后教师说：“泡泡变大了”
，幼儿又回到原来的那个圈上
。重复数次。

　最后老师说：“泡泡破了 ”，幼儿发出“啪
”的声音然后散开 。当老师说：“吹泡泡了” ，幼儿又回来牵成一个圈继续玩
。

　活动延伸：

　引导幼儿观察泡泡的特点
，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　反思：

　1 、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验 ，我们应该提高这个游戏的难度 。

　2
、在游戏中
，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走 ，以免造成混乱
，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全
。

　小班教研活动方案4

　活动目标：

　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　2 、敢于挑战有难度的动作 ，培养勇敢精神 。

　活动准备：

　1
、一双爸爸的大鞋、长凳 、轮胎
、垫子、梅花桩 、呼啦圈、哨子
。

　2
、录音机、磁带重点难点：

　1 、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

　2
、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神 。

　活动过程：

　一 、热身运动。

　1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉
。

　师：小朋友们
，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋 ，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　师：走
，穿上爸爸的鞋，散步去了 。(慢慢走
、快快走、迈开大步往前走
。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的 、好想要掉了......)师：那有什么好办法 ，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试
，脚尖勾住，走喽 ，跑一跑
，再来跳一跳，跑跑 ，跳跳
，走走。

　2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动 。(活动过程中 ，教师可由慢到快
，由易到难发指令)师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋 ，两人一起站在垫子上
。(当心哦，踩在它的肚子上
，她就不会伤害我们了)师：哦，长高了 ，变矮了：好朋友
，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了 ，长高了：跳下来了
，跨一跨，坐上小马驹 ，驾驾......

　二
、“走小路 ”游戏1、引发活动兴趣。

　师：开心吗
，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎 、米
、梅花桩、呼啦圈)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路 ，别忘了
，垫子也想参加哦 。

　2 、幼儿自己铺路，教师观察、提醒
。

　3
、交流分享。

　小班教研活动方案5

　游戏目标：

　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣 。

　2 、发展幼儿动作的协调性 ，提高其控制能力
。

　3
、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

　4、能根据指令做相应的动作 。

　5 、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短
、流利的语言表达自己记录的意思。

　游戏准备：

　大皮球一个游戏指导

　教学过程：

　1、带领幼儿走圆圈
，学小鸡走 、小鸭走
、小兔跳
。

　2、出示大皮球，教师拍一拍 ，皮球跳一跳
，增强幼儿经验。

　3 、教师讲解游戏玩法：

　幼儿围成一个大圆圈，面向圈内 ，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球
，会跑步，会跳高 。拍得轻 ，跳得低;拍得重
，跳得高;连着拍，跳跳跳
。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开 ，游戏重新进行 。

　4
、组织幼儿进行游戏
，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳
。

　5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样 。

　6 、结束：开着小火车分组小便喝水
。

　教学反思：

　以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩 ，老师再总结，然后大家跟着学
，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球 。这样就可以激发孩子的创新意识
。

　小班教研活动方案6

　活动目标：

　1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。

　2
、增进幼儿大肌肉的活动能力

　3、使幼儿知道运动对身体的好处 。

　重点 、难点：

　重点是激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望，难点是养成锻炼身体的好习惯。

　活动准备：

　歌曲《动一动》录音带

　活动过程：

　1
、师生一起随音乐作动作 ，引起幼儿的活动兴趣
。

　2、提问：刚才作律动时
，小朋友身体的哪个部位动了?

　怎样动的?

　3 、幼儿一起讨论：我们身体还有那些地方可以做运动?怎

　样动?请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。

　4
、引导幼儿认识运动对身体的好处 ，

　提问：做完运动时小朋友感觉怎样?

　多运动有哪写好处?(多运动可以增强身体的抵抗力
，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加灵活) 。

　5、听音乐 ，师生再做一遍律动
。

　6 、做游戏《小孩小孩真爱玩》
，幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。

　生活活动：

　户外活动时 ，练习单手投掷动作
，增强动作的协调性 。

　环境创设：

　建立个人才艺展示区
。

　家长工作：

　家长带领孩子积极参加社区的活动。

　活动反思：

　1
、幼儿喜欢参加体育活动，尤其是游戏活动 ，但是动作不够协调，在以后的教育活动中几哦按时
，教师教师要多引导幼儿学习一些动作要领，培养幼儿动作的灵活性 。

　2、和家长配合 ，教育幼儿不怕寒冷
，坚持天天做运动
。

关于“幼儿园教研活动方案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！