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网上有关“蚂蚁的触角有什么作用 —幼儿园中班科学教案_216 详细?0?3 ”话题很是火热 ，小编也是针对蚂蚁的触角有什么作用 —幼儿园中班科学教案_216 详细?0?3寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

蚂蚁的触角有什么作用 —幼儿园中班科学教案 蚂蚁的触角有什么作用 ［活动目标］ 通过观察没有触角的蚂蚁 ，了解昆虫触角的作用
，培养幼儿的观察力及模仿能力 。 ［活动准备］ 小蚂蚁若干、放大镜 、纸盒
、白纸、彩色笔
。 ［活动过程］ 一 、看一看。 童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》 教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁：“小蚂蚁，你怎么了？
” 小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了 。我出来找吃的 ，怎么也找不到
，走路也弄不清方向，我又累又饿 ，还撞了一身的伤
。我想回去，可绕来绕去总找不到家。” 探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？ 二
、幼儿讨论 。 （1）没有触角就不漂亮了。 （2）没有触角就找不到家了
。 （3）没有触角就找不到吃的。 试一试 。放在桌上两只蚂蚁
，一只有触角，一只没有触角 ，观察蚂蚁的行动
。幼儿用放大镜观察
，并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。 三、说一说我的发现 。 （1）这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈，东倒西歪的
。 （2）这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑 ，一会儿在这边
，一会儿往那儿去了。 （3）有触角的蚂蚁跑得好快哟 。 游戏：模仿小蚂蚁找食物
。 幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的 ，找到后搬回家中
，用触角告知同伴去搬运粮食。

小班健康聪明的蚂蚁教案

活动目标

1 、 观察蚂蚁，认识蚂蚁 。

2
、 利用游戏 ，激发幼儿的活动兴趣
。

3、 发展幼儿的观察能力 、表达能力
，培养幼儿关心小昆虫的情感。

活动准备

1、蚂蚁头饰

2
、多媒体课件

活动过程实录

一、导入：

师：老师听说咱们班的小朋友特别聪明，老师有一个问题要考考你们 ，你们知道现在是什么季节吗？（春天）谁能说说春天是什么样子的？（教师提示：天气变暖了，树 、草绿了……）

幼儿自由说

师：小朋友们说的真好
，今天老师也给你们带来了一幅图画，画的就是美丽的春天 ，想看吗？

幼儿回答：想

师：（出示挂图）漂亮吗？谁能告诉老师图上都画了什么呀？

幼儿自由说

师：你们观察的真仔细
，春天到了，小昆虫们都忙碌起来了 ，有一群黑黑的小家伙也悄悄的从洞里爬出来寻找食物了
，猜猜它们是谁呢？（幼儿猜：蚂蚁）对了，它们是蚂蚁 。

一
、认识蚂蚁

师：你们见过小蚂蚁吗？（指名说说在哪见过）有这么多的小朋友都见过蚂蚁 ，你们能不能数一数图上有几只蚂蚁（幼儿自由说3只）对了
，图中有3只小蚂蚁。看到小朋友们这么聪明，小蚂蚁非常高兴 ，它还给我们寄来了它的一张大照片呢
，想不想看？（想）

师：（出示幻灯片）小朋友们仔细看看，谁来说说小蚂蚁长的什么样呢？（幼儿自由说）

师：小朋友们观察的真仔细 ，小蚂蚁除了我们常见的黑色外，还有褐色、红色 、**
。它分头
、胸、腹三部分
，头上有一对触角，可以用来传递信息。它还有6条腿 。

师：我们已经知道了小蚂蚁长的什么样 ，那你们知道它喜欢在什么地方玩吗？（幼儿说）小朋友们真是细心的孩子
，老师也给你们带来了一些，我们一起来看看小蚂蚁在哪玩呢？（出示幻灯片 ，幼儿自由说）

师小结：小蚂蚁玩的真开心啊！

（出示小蚂蚁吃东西图）师：小朋友们看看
，小蚂蚁在干什么？（吃东西）你知道它喜欢吃什么吗？（幼儿说）小蚂蚁可不像有的小朋友那么挑食，它喜欢吃的东西可多了
。

师：别看蚂蚁那么小 ，它可神奇了！而且它的力气特别大
，能搬动比自己重400倍的物体。它认路的本领也非常强，有时离家几十米远都不会迷路 。

师：老师还要告诉你们：蚂蚁的种类很多 ，每种蚂蚁都有4大成员
，有蚁后 、雄蚁
、工蚁、兵蚁
。师介绍（多媒体演示）：

1 、蚁后：又称母蚁，在群体中体型最大 ，特别是腹部大，生殖器官发达
，触角短，胸足小 ，有翅
、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭 。

2．雄蚁：又称父蚁
。头圆小
，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器 ，主要职能是与蚁后交配 。

3．工蚁：又称职蚁
。无翅
，一般为群体中最小的个体，但数量最多。复眼小 ，单眼极微小或无 。上颚 、触角和三对胸足都很发达
，善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性
。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物
、伺喂幼蚁及蚁后等。

4．兵蚁：头大，上颚发达 ，可以粉碎坚硬食物
，在保卫群体时即成为战斗的武器 。

师：以后我们慢慢地去认识他们吧
。

师：小朋友们想一想，我们学过关于蚂蚁的儿歌吗？我们一起来背吧。（背儿歌：逗蚂蚁）

师：小蚂蚁可爱吗？你们想不想做一只可爱的小蚂蚁呢？我们一起来做个《蚂蚁运粮食》的游戏好不好？但是老师有一个要求 ，小蚂蚁在运粮食的时候都是排成一条线，一只跟着一只地走
，你们能和小蚂蚁一样守纪律吗？谁表现好我们就请谁来当可爱的小蚂蚁 。（幼儿带头饰表演）

小结：小朋友们玩的开心吗？（开心）下课后我们一起到外面去找找小蚂蚁，和它们一起做游戏好吗？

在本次主题活动中 ，我设计了自由观察、自由讲述 
，背儿歌 、 游戏等活动，层层深入 ，环环相扣
，激发幼儿学习探索的内在动力，引导幼儿主动
、积极地探索与发现
。

本节课设计较好 ，优点有三：

一、能抓住教育时机
，适时引导和参与

蚂蚁对孩子们来说是非常熟悉的 、感兴趣的，教师能从这一点着手 ，发展幼儿能力
，扩展幼儿知识。

二
、巧妙设疑，利用 ，激发幼儿兴趣

教师能利用等辅助材料帮幼儿整理、构建关于蚂蚁的知识网络，从而使幼儿知道了蚂蚁的外形 、生活习性
、家族成员等等 。

三、整合教育
，游戏教学

在这节课中教师让幼儿描述春天的景色，数蚂蚁的个数 ，踩着音乐的节奏运粮食
，这些都是融合了语言 、数学和音乐的意识和能力
。

小班教案《小蚂蚁运粮》

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班健康聪明的蚂蚁教案
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

　活动设计背景

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣 ，同时又想要锻炼他们身体的协调性
，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向 ，因此设计了此次教学活动
。

　活动目标

　1
、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性 。

　3 、能够随节奏的变化练习动作
，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　4、培养幼儿团结合作的观念
。

　5
、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　教学重点、难点

　1 、锻炼幼儿的协调性和灵活性 。

　2
、让幼儿能很好的'伴随节奏做动作
。

　活动准备

　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;

　2 、材料准备：

　(1)小鼓一只 ，红
、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

　(2)蚂蚁头饰若干只;

　(3)录音机 、音乐磁带若干 。

　活动过程

　1
、扮演角色，活动身体
。

　教师扮演蚂蚁妈妈
，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好 ，蚂蚁蚂蚁起得早
，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏 。点点头 ，转转手;踢踢腿
，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家
。摇摇身体转个圈 ，我是聪明的好宝宝)

　2、随节奏变换
，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚 ”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒” ，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒
”
，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作 。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快 ，爬得快;鼓声慢，爬得慢
。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　3 、调整活动量 。

　教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作
，以放松幼儿紧张的情绪。

　4
、游戏《蚂蚁搬豆》

　在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地 ，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆
。第一遍游戏：幼儿找到豆
，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地 ，手膝协调爬行
，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好 。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后 ，要求女孩子带一粒豆跑回
，男孩子带许多粒豆跑回来
。重点指导幼儿区分“一 ”和“许多
”的数量关系。

　5、放松活动“蚂蚁洗澡” 。

　请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景 ，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴 ”
，洗澡后，请孩子们把豆抬回家 ，活动结束
。

　教学反思

　在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合
，借助鼓点可以敲击出轻重 、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令 。第一 ，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬
。鼓声“咚--咚--咚
”
，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒 ” ，蚂蚁就转着圈爬。第二
、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬 。鼓点快就爬得快
，鼓点慢就爬得慢等等
。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气 、依耐和畏缩等不良情绪 ，而是积极主动地参与了活动
，玩的很开心，动作也掌握得很到位 ，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣
，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大 。现代体育教育植根于实践 ，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展
。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去
，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动
”作为幼儿园健康教育的重要目标 。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差 ，且思维活动带有具体形象性
，对新鲜事物感兴趣
。通过丰富的音响
、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动 、表情愉快。

　设计意图：

　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动 ，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣
，又锻炼了孩子的身体 。

　目标：

　1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量 ，培养幼儿动作的灵活性和协调性
。

　2．通过游戏
，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　准备：

　铃鼓一只 ，垫子若干
，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家 。

　过程：

　1．导入活动 ，引发兴趣

　“今天，我们学做蚂蚁
，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）

　齐声：今天天气真正好 ，蚂蚁蚂蚁起得早
。穿上漂亮花花衣
，跟着妈妈去散步，东闻闻 ，西闻闻
，发现一粒小豆豆，跑跑跑 ，喊来朋友一起抬
，扛着豆豆回家喽！

　2．探索练习

　1）找朋友

　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁? ”（车，马 ，象
，兵

　小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马 ，象，兵那里去问好。妈妈示范
，手脚着地的正确动作，幼儿模仿 。

　2）听信号变速爬行

　妈妈手里拿小鼓 ，敲得快（小蚂蚁爬得快）
，敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替 ，掌握运动量
。

　3）听信号变换方向变速爬行

　我们小蚂蚁还有一个本领
，会听妈妈的信号朝不同的方向爬

　刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬 ，向后爬等）

　3．游戏—送棋宝宝回家

　“呜
、呜
”“谁在哭”（是皇后）
，“怎么啦？ ”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？
”每个幼儿找一个棋宝宝送回家 ，直到送完为止 。

　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中
，加强练习和巩固）

　4．延伸：

　棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

　随音乐轻松做律动
。

　作为一名老师 ，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的小班教案《小蚂蚁运粮》（通用6篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行
。

　2 、能遵守游戏规则。

　3
、通过游戏教育幼儿不怕困难 ，坚持做完一件事 。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质
，体验健康活动的乐趣
。

　5 、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋
、垫子、头饰

　活动过程：

　一 、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作

　二
、新授

　1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了 ，它帮助妈妈运粮食
，你们看它是谁?

　2 、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

　3
、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

　4 、请个别幼儿示范钻爬

　5
、教师讲解示范钻爬的动作要领

　6、教师介绍游戏名称和玩法

　7 、教师讲解示范游戏的玩法

　8
、组织幼儿练习

　9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋 ，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

　三 、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点 。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬
、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味
，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法 ，培养幼儿参与体育活动的兴趣
，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化 ”的“小蚂蚁运粮
”教学情境 ，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食
，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气 、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计
。将动作练习融入到情境教学中 ，在趣味的情境中
，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张
、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝 ”们无论是跟妈 妈学本领 ，还是自己练习
，再到“实战
”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼 ，获得了爬行能力的发展 。不仅如此
，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法 ，充分表现出孩子的主体性
。本活动中很好地遵循了主体性原则。

　活动目标：

　1、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行 。

　2 、通过模仿练习等提高爬的协调性。

　3
、体验共同游戏的快乐
。

　活动准备：

　1、场地布置。

　2 、沙包若干小篮子两只 。

　活动过程：

　一
、情境导入

　老师：小朋友们好
，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做蚂蚁运粮
。今天呢 ，老师就要做你们的蚂蚁妈妈，你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝
，你们看，今天的天气真好 ，我们一起锻炼身体吧！看哪个宝宝最有精神！

　（带领幼儿准备热身）

　二、热身运动：（播放音乐《蚂蚁搬豆》）

　（排好队之后先做模仿操）

　老师：好啦
，现在我们来做模仿操吧！

　小蚂蚁，起得早 ，跟着妈妈来做操
，伸伸臂，伸伸臂 ，弯弯腰
，弯弯腰，踢踢腿 ，踢踢腿
，蹦蹦跳，蹦蹦跳 ，天天做操身体好！

　（准备进入游戏）

　三 、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行

　1 
、幼儿自由的像四处爬行，教师引导幼儿抬头向前看
，注意避让其他的蚂蚁 。

　2 、教师巡回指导，重点指导动作不准确 ，不协调的幼儿
。

　四 、幼儿练习向指定方向爬行

　1
、请个别幼儿示范
，抬头向指定方向爬行，提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。

　2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行 ，练习抬头快速爬 。教师可由固定站位变成移动站位
，鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈
。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样，进一步强化要求。

　五 、开始游戏

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒！现在啊 ，冬天快来啦
，我们要去找粮食准备过冬啦，你们先看妈妈怎么去找粮食的 。

　（老师示范游戏过程）

　老师：小朋友们要双膝着地连续向前爬 ，爬到食物这里呢就抓一个食物过来
，再掉头爬回去，小朋友们一个接一个的按顺序过来 ，你们能做到了吗？

　（组织幼儿开始进行活动）

　老师：好啦，我的乖宝宝
，现在呢我们就去找食物吧，你们要一个一个爬过去 ，不要争抢
，拿到食物放回粮仓以后，就守在粮仓后面坐下保护粮食 ，然后一起看看别的宝宝做的好不好
。

　（看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动）

　提示：游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律。

　六、结束部分 。（音乐《摩登天使》）

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒呀！看我们搬了这么多得粮食
，都有些累了，那现在 ，我们来给我们的身体做做按摩吧。

　设计意图：

　小班的孩子特别喜欢爬
，而在日常生活中，由于安全
、卫生等原因 ，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢
，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境 ，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬
，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力 ，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

　活动目标：

　1 、积极参加体育活动
，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦 。

　2
、学习手膝着地向前爬的动作
。

　3、能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　活动准备：

　1 、知识经验准备：

　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　教师：熟悉幼儿的能力
。

　2
、物资材料准备：

　沙包，报纸做的苹果若干 ，小粮袋人手一个
，体操垫，背景音乐 ，轮胎做的粮仓。

　1、师：小朋友
，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁 ，我是蚂蚁妈妈 。天气真晴朗
，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2 、播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动
。

　二
、学习手膝着地向前爬。

　1、幼儿自由探索爬的动作 。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了 ，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮
，我们爬过草地去看一看吧！

　2 、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领
。

　师：走到垫子前蹲下 ，膝盖跪在垫子上
，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽 ，眼睛看着前方
，朝着目标爬。

　3
、幼儿个别、集体练习爬的动作 。

　三 、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1、运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害 ，本领都学会了
，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了 ，现在我们要到对面去运粮食了
，蚂蚁宝宝们去背好自己的'粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗 ，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候
，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的 ，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的
，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥 ，用妈妈教给你的本领爬过草地
，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们 ，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝都找粮食了
，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧 ，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋
，要先走过独木桥，爬过草地 ，到那边找粮食，然后把粮食运回家
。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2
、运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够
，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果 ，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了
，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地 ，把苹果在运回家
，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里 。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家
。

　三、结束部分。

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了 ，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1 、庆祝小蚂蚁完成运粮任务
，感受喜悦的心情 。

　2
、放松练习，整理收拾器材
。

　《小蚂蚁运粮》反思

　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体 ，让幼儿积极主动的参与到活动中来
，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中 ，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能
，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性 。

　在"小蚂蚁运粮"的活动中 ，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣
，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中
。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式 ，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中
，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节 。适宜的游戏情境创设 ，让幼儿成为体育活动的主体
，在游戏中完成各项锻炼要求
。

　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱 ，游戏中幼儿有了爬的经验
，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能 ，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快
，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食 ，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

　通过教学活动
，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁 ，发展了幼儿的动作
，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中 ，师生共同活动
，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动 。

　活动中注重幼儿个体差异 ，每个孩子的动作发展水平不同
，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次 、分难度 ，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高
，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴 ，很开心
，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异 ，个别幼儿动作不是很协调
，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导 ，这是我的失误
，在以后的教学活动中要特别注意
。

　十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩 ，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动
、思维活跃
，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳 ，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象 。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬 、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味
，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法 ，培养幼儿参与体育活动的兴趣
，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化 ”的“小蚂蚁运粮
”教学情境 ，构思了有趣的游戏情节
，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中 ，“蚂蚁宝宝”时而兴奋
、时而紧张、时而又欢呼雀跃
，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求
。

　活动目标：

　1 、练习手膝着地向前
、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

　2、萌发不怕困难的勇敢品质 ，并体验到游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1 、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红
、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2 、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3
、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们
，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动
。今天天气真正好 ，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣
，跟着妈妈做运动，伸伸臂 、弯弯腰
、踢踢腿、跳一跳。 ”

　二 、基本部分

　1
、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊 ，咱们坐下来休息会儿吧
，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了 ，必须要学会很多运粮食的本领
，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的
” 。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬 ，小腿小腿往前爬
，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”
。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们 ，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了
，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来 ，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干
，小头抬的高高的。

　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好 ，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领
，爬着 、爬着，妈妈觉得肚子饿了 ，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食
，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？ ”

　师：“看看 ，筐子有红色
、**、蓝色的 。红色的粮食放在红色的筐子里
，**的粮食放在**的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里
。”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地 ，小腿小腿弯一弯
，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点 ，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食
，我们一起来学学看。
”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3 、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

　活动目标：

　1、学习手脚着地爬的动作 。

　2
、锻炼幼儿手脚协调的能力

　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　活动准备：

　1 、垫子，铁圈两组

　2
、沙包

　活动过程：

　一、听故事
。听《小蚂蚁过冬》的故事 ，学习小蚂蚁的勤劳
，引出活动内容。

　二 、学习本领 。

　1
、热身活动，简单跳操

　2、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地 、一二一二向前爬
。

　3
、幼儿练习。

　三、蚂蚁运粮食 。

　1 、男孩子要爬过三个垫子 ，把粮食运回来
，可以用各种方法，比如放在背上
、夹在颌下、握在手里等等

　2 、男孩子将找回来的粮食交给女孩子
。男孩子运粮食的时候女孩子要在旁边加油。

　3、女孩子爬过两个垫子 ，钻过圆环（蚂蚁的家）把粮食贮存起来

　附：

　故事：小蚂蚁过冬秋天快要过去了
，一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去 。她飞到一朵菊花旁边，一低头 ，看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么
。蝴蝶落了下来
，好奇地问：“蚂蚁妹妹，你在干什么呀？”蚂蚁说：“我在往家里搬东西啊。 ”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西 ，一边嘲笑她说：“这么多东西啊，你不拍累嘛？还是和我到别处玩玩吧 。
”蚂蚁摇摇头说：“不啦
，冬天就要到了，我要准备过冬的食物和棉被呢
。”蝴蝶不以为然 ，说：“算了
，我自己去玩啦。 ”说完，蝴蝶就飞着游玩去了 。很快 ，冬天到了。一个寒风呼啸的下午
，蝴蝶又冷又饿，甚至连飞得力气也没有了 ，她爬到了蚂蚁的门口
，有气无力地说：“蚂蚁妹妹，给我点吃的吧
。
”蚂蚁马上拿衣服给她披上 ，拿出食物
，一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说：“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……”蚂蚁说：“其实下午我也不该那样对你，咱们本该互相帮助啊…… ”后来 ，蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友 。

　活动目标：

　1
、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力
。

　2、 鼓励幼儿主动参与活动
，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1 、 沙包若干
、篮子二个、长条拱门两个 、独木桥两个

　2
、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1、动物模仿操

　（1） 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场 。

　（2） 教师：“今天天气真好 ，让我们一起锻炼身体吧！
”听音乐做动物模仿操
。（为爬的动作做一些准备）

　2 、 练习手膝着地爬

　（1） 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体
，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩 ，探索爬的方法
，教师仔细观察）

　（2） 教师请个别幼儿演示，解决爬法 。

　3
、 小蚂蚁运粮食

　（1） 教师：“现在天气越来越冷了 ，得储存一些粮食过冬才行
，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！ ”

　（2） 幼儿自由的爬过“山洞
”走过 “小桥” ，来到空地
。（有节奏的音乐
，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正） 教师：“这里又很多粮食 ，我们把他们运回家吧！ ”

　（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食
” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥 ”去运粮食。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领 。

　（5）幼儿继续运粮食
。

　4、 结束

　小朋友这儿有这么多的粮食
，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

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