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【央视新闻客户端】

韩国的黑社会称为组织暴力团（简称：组暴“”）、依据韩国警方于2007年10月公布，目前在韩国活动的组织暴力团多达471个派 ，暴力辈（帮派成员）有1万1476人
。其中有167个派被列为特别管理对象。此外
，根据资料显示暴力辈人数在5年间增加了17.8% 、组织增加6.7% 。釜山的暴力辈人数最多有1833人。全国规模较大型的组织暴力团几乎都在京畿道活动，尤其以平泽
、安城一带为地盘 ，在2001年创立的“清河蔚生派 ”（?；日文“庁下卫生派
”）为当前全韩国境内最大的组织暴力团
，该组织暴力辈有76名；另外，分别在京畿水原活动的南门派（?）及京畿活动的逆转派（?） ，两个组织的暴力辈人数都达70人以上
。

简介

韩国的组织暴力团发展大致分为5个时期；分别为最早的“萌芽时期”
，组织暴力团随着工商的兴起而开始发展，此时 ，大多靠拳头慢慢建立起权势。

1910年代、日本统治时期至韩国光复后的1950年代这段时期为“浪漫派暴力时期（日文译） ”
，这个时期的农村浪人（流氓）逐渐移往城市发展而聚集起来 。当时，韩国的京城被分为以韩国人为主的钟路商圈及以日本人为主的明洞商圈；在明洞商圈势力最大的知名亲分老大为"林组长"（在日韩国人 、本名音译“鲜宇英宾”）他追随着日本名人"头山满"（福冈县出身、为右翼团体的巨头 ，曾资助金玉均
、孙文等流亡海外的革命分子，并积极涉入朝鲜独立运动；年轻时在满州、韩国等大陆地区活动
，并在活动境内四处招揽流浪的武士（浪人），成立被认为是右翼源流的"玄洋社"既是黑龙会）来到韩国发展 ，并掌控韩国明洞当地的高级居酒屋市场；另一方面
，钟路商圈的"高熙庆"（音译），他掌握了钟路商圈游兴街（同日本繁华街）的地盘 ，在当代被视为朝鲜最高的头目
，与同在钟路商圈发展的"严东旭"（音译） 、绰号"番人"的金斗汉（?；韩剧“"野人时代
”是根据他的故事改编而成，其父亲为韩国知名将军“金佐镇”） ，以上3者
，构成当时朝鲜的3大势力版图
。直到1934年，18岁的"金斗汉" ，先后打败了"严东旭"及"高熙庆"一统韩国人的势力
，与"林组长"形成日
、韩两股代表势力相对抗的版图。在一次金斗汉袭击日本黑帮林组的"东洋贸易"，让他成为家户逾晓的人物 ，日后他被视为是韩国侠道的抗日英雄 。

1950年代的自由党政权时代（李承晚创立），组暴份子与政治勾结共生
，为“政治黑道人物共生时期 ”；这个时期的政治人物结合组织暴力团的力量以巩固政权
。1950年代朝鲜独立后，"金斗汉"接收日本黑帮"林组"撤出的地盘成为当时势力最大的大头目。尤于韩国独立不久 ，警备势力薄弱
，为了维护治安因此假借了金斗汉的力量，也因为这样的理由 ，奠定了"金斗汉"日后参政的根基 。在1953年 "金斗汉"（?；jin-dou-han）决议退出江湖后
，便以东大门商人工会理事长的身分参与政治活动，身为右翼政治家的他 ，组织了反共青年团
，并分别当选两届国会议员；但是，该政团在516军事政变事件后消失无踪
。这时期 ，除了"金斗汉"这个时代人物之外；"李圣淳"他被视为是继承"金斗汉"势力的两大头目其中一人
，错号“山猫
”；另一名则是韩国相扑界名人"李丁载"，他的另一个身分是势力范围在东大门一带的大头目 ，他在当时的李承晚总统的庇护下，作为政治黑道人物暗中活动
，他被政客利用来维持政权，同时也操控他以暴力手段压制反对势力（1960年4月18日的"高丽大学生袭击事件"等）；"李丁载"也借由这一股政治力 ，消灭了继承"金斗汉"势力的另名大头目
，这就是此时代典型的黑白共生现象。

1961年的516军事政变（5·16 ）事件过后的1970年代，组织暴力团彼此间的斗争激化 ，为“全国区暴力时期” 。这时期的重要人物为"金泰村"
，他在1977年的"下克上事件"让他一举成名
。另外、在仁川新松都宾馆事件后，韩国主要组织暴力团发展出3股大型势力版图 ，分别为"金泰村"领导的西方派（?） 、"李东载"为首的光州OB派（OB?）以及杨恩邑派（）。其他区域性知名组织则有釜山的七星派（?；头目：李康桓）
、大田的裕泰派 (?)、大邱的东城路派（） 、水原派（?）
、配车场派（）等 。此时期也是"刀械"正式用于帮派在街头斗争中的工具,使得组织的斗争开始变得较以往残忍。

1990年代后、现代的“企业型暴力时期 ”
。现代的组织暴力团自身也慢慢产生许多的变化
，从过去"简单勒索型"组织逐渐转化为"权力介入型"组织，一些"亲分大哥"摇身一变成为企业家。他们把从"组织暴力团"赚来的钱大量投入正当行业的房地产 、建筑服务业或教育文化等行业 。

组织暴力团的现况

韩国警察厅提交的《2007年管理对象暴力组织现状》报告
。组暴分布图

行政区 组织数 成员数 组织名称（正式成员数）

首尔 105个派 1400名 南部洞派（62人）
、中央洞派（38人）、连合新村派（60人）等

仁川 28个派 517名 富平新村派（48人） 、主眼派（28人）等

蔚山 8个派 282名 (新)新站前派（63人）、新木工派（33人）
、新站前派（28人）等

釜山 101个派 1833名 ?七星派（58人）、20世纪派（26人） 、零度派（33人）
、犹太派（40人）等

京畿道 59个派 1820名 清河蔚笙派（76人、日文译） 、水原南门派（75人）
、逆转派（70人）、北门派（67人） 、国际黑手党派（60人）
、原住民派（58人） 等

江原道 15个派 293名 连邦派（44人）、新钟路企画派（36人）等

忠清北 10个派 636名 火星派（69人） 、乐园温泉派（37人）
、 施罗苏祢派（34人、头目：李星顺） 等

忠清南 26个派 522名 新运动场派（56人） 、松岳派（54人）、太阳会派（50人） 等

庆尚北 43个派 1064名 大明派 （59人）
、合并派（52人）、三叉路派（39人） 等。大邱地区?东城路派（68人） 、乡村洞派（67人）
、东欧连合派（29人） 等

庆尚南 24个派 430名 皇帝派（38人）、迎春派（36人） 、神通派（34人） 等

全罗北 16个派 953名 白鹤官派（54人）
、世界杯派-运动场派（45人）、配车场派-夜间派（35人）等

全罗南 33个派 1542名 国际PJ派（58人） 、OB派（50人）
、无等山派（53人）等

济州 3个派 184名 遗托派（53人）、山地派（46人） 、地阀派（?
、39人） 等

在过去70年-90年代被列为韩国10大组织暴力团（10? ）的组织

西方派（?）

闪电派（?）

杨恩邑派（）

OB派（OB?）

零度派（?）

七星派（?）

木浦派（?）

群山派（?）

配车场派（）

全周派（?）

釜山组暴、釜山6大组织暴力团变迁史

1957年在釜山创立的七星派（?；头目：李康桓）

1988年由七星派分裂出零度派（?）及新七星派（）；另一方面 ，也发展出"反七星派"的犹太派（?）以及在中区富平洞成立的20世纪派（20?；头目：郑宗植）

1999年20世纪派分裂出再建20世纪派（20?）

请问韩国真的允许老师打学生吗？请详细介绍一下 。

可以
。

根据法师兄资料显示
，韩国留学生打人没结案可以引渡回国。但是需要有一定条件 。最终的一个条件就是需要经过和国外警方进行交涉并且征得审判国国家的同意之后我们才能够引渡回国
。引渡是国家间的一种司法协助行为。在国际法上，国家没有必须引渡的义务 ，除非条约另有规定 。总之，引渡需要经过相关程序才能够进行下去
。

去韩国成为了黑户要怎么回来

没有听说过
，这里有一篇下载的文章，你可看到韩国的教育制度：

我所看到的韩国教育

毛建国：镇江市教育科学研究所书记 、所长 ，中学高级教师。曾任镇江市教育局基教处处长
，镇江市教育学会副会长、秘书长 。主要研究领域为职业教育和课程改革，在省级以上杂志发表论文数十篇。

今年春 ，笔者有幸成为“中国中小学教育人士访韩代表团
”成员
，赴韩进行了为期十天的考察
。在韩期间，我们参观了韩国大中小学校 ，拜访了韩国教育行政官员
、中小学教师及有关企业人士
，对韩国教育有了粗略了解。走马观花看教育，让我感观最深的莫过于他们发展教育的一些措施与做法 ，有不少值得我们学习借鉴的地方 。

公平的教育看均衡

韩国有4600余万人口
，2003年，韩国GDP增长率为6％左右 ，国内生产总值居世界第13位前后；人均国民收入超过8000美元，排在世界第30位左右
，在世界上也称得上是中等发达国家了
。然而，就是这样的一个富裕国家 ，也为普及义务教育奋斗了50多年。

早在1954年
，韩国首先从农村、渔村 、岛屿等条件不利的地区实行免费教育，继而从边远农村逐步向中心城市扩展 ，直到2002年才宣布在全国扩大初中义务教育的范围
，并允诺到2004年让所有初中学生都享受义务教育 。韩国政府采取的这种“从农村包围城市”的做法，最直接的结果就是相对体现了教育的公平 ，实现了教育均衡
，弱势群体真正享受到了教育福利
。这也充分体现了韩国人务实的一面：不轻易冠义务教育之名，行收费教育之实。而韩国政府实施的义务教育基本做到了免费教育：政府负担学生的学费
、入学金和教材费?约52万韩元／年　 ，学生家长除缴纳少量教学援助费外
，无需再缴纳任何费用 。

韩国政府推行教育均衡化还有许多独到的地方
。在上世纪70年代，中小学校也被分为三六九等 ，学校教育的应试倾向明显，学生间的学业竞争十分激烈。为此
，政府推出了“教育平准化 ”政策，对“不利学校
”增加教育拨款 ，大力改善其办学条件 。同时实行教师每工作四年流动一次
，确保学校师资水平的均衡
。对学生进行综合评分，各学区内由计算机随机确定适龄儿童的就读学校。“平准化”教育政策实施至今 ，有力地促进了韩国义务教育质量的全面提高 。

韩国政府是如何摆脱升学竞争的压力呢？我带着这个问题到参观的学校进行了解
，终于找到了答案。其实也很简单，就是政府仅承担国民教育的有限责任
。比如 ，高中全国统一开设的学科有韩语、数学 、英语
、科学、社会
，其中科学是物理 、化学
、生物等学科的综合，社会是传统的历史、地理等学科的综合 ，与我国第八次课程改革的综合课程相仿。学校只负责按教学大纲要求
，达到五门学科的教学目标就完成了任务 。教师都是国家公务员，一律不得利用业余时间进行家教 ，违者即开除公职
。而高考开考的科目除韩语 、数学
、英语以外，学生还需要在物理、化学 、生物、历史
、地理等学科中任选两门考试学科
，与江苏的“3＋1＋1 ”模式近似。在非常激烈的升学竞争中，由于学校只承担相当于毕业水平的教育 ，学生升学的责任自然就交给了社会 。在韩国
，被称之为某某“学院
”的学校一律指的是高考补习班，这些学院基本是民营机构 ，专门为学生开小灶
，备战高考，不过都要家长缴纳相当的费用
。韩国这种办学模式使得政府不需要向我们现在这样下达升学指标给学校 ，导致政府与学校绑在一架战车上
，使应试教育顽疾长期得不到解决。但是也有人批评韩国的这种做法使有钱人子女与平民百姓子女接受教育的差距拉大，导致新的不均衡问题 。

韩国学生的母亲大多是全职家庭主妇 ，文化水准也比较高
。韩国中小学放学时间普遍较早
，孩子们放学后，许多由母亲亲自辅导学习 ，有的学生还去上一些辅导班，这样给许多民营教育机构带来了机会。韩国有家JEI才能教育集团
，从1977年开始进入教育市场，开发“主动学习法”以及与其配套的学科系列课程 ，迄今已在中国、美国 、加拿大
、澳大利亚等很多国家和地区建立了教学机构
，集团职工达万余人 。韩国民营教育市场之发达可想而知
。

优秀的学校看内涵

韩国虽然比较富庶，然而我们参观的几所中小学 ，在学校建设方面与国内学校比并不突出
，无论是建筑装潢，还是内部设施 ，大都比不上国内的学校。我们参观了一所据说是韩国最好的高中——汉荣外国语学校
，再一次印证了我的这个看法 。汉荣外国语学校是韩国政府特许在全国范围招生的少数高中学校（据介绍全国仅4所）。在韩国，高中招生采用划片就近入学的方法 ，与我国公办初中招生办法差不多
，而汉荣外国语学校可以在全国范围内进行选拔考试，主要招收属于精英人才的学生
。就是这样一所学校 ，也只有七八十亩土地，学校没有塑胶跑道
，只有一个黄沙土操场，学生随时可以在上面尽情运动和玩耍。

然而在办学内涵方面 ，有许多不是国内一般学校能及的 。韩国中小学校长一般四五年轮换一次
，校长每任职一所学校，就会把他的办学思想带给这个学校
。校风、校训这些体现校长办学思想的东西 ，都放在学校最醒目的位置
，让师生耳濡目染。校长在学校任职期间，始终按照他的办学主张开展教育教学工作 。我们去的汉城玉泉初中 ，是一所再普通不过的学校
，校长提出的校训是“理想 、努力
、生活 ”
。学校提供了数十门校本课程供学生选修，其中民族教育是最具影响的课程 ，特别是学校围绕与北朝鲜有关的政治、历史 、经济
、文化等方面
，通过课程及形式多样的活动，加深对北朝鲜的了解。我们在学校专门设置的南北统一活动教室里看到大量的和实物 ，许多学生都能以南北统一为理想，以关注民族命运为己任
，表现出非常强烈的民族精神 。

韩国虽然升学竞争非常激烈，但总的来说 ，义务教育阶段的孩子们学习还是快乐的
，学生每天下午一点半就放学回家了
。汉城玉水小学的校长告诉我们，在他们学校 ，每个班都是只有二十来个孩子的小班
，每一名孩子都能得到教师的悉心照料。学校专为小班教学设计了学科活动室 。我们听了一节英语课
。在英语活动室里，五六个孩子围坐在电脑桌旁 ，教师让学生听、画 、剪贴
，很轻松就完成了一节课的教学。依我看来，这种教学方式有些像国内幼儿园的游戏课 。然而 ，正是这种自主的
、合作式的教学方法
，提高了韩国新一代人的英语水平——在马路上遇到的年轻人大都能很轻松地用英语与你交谈。在汉荣外国语学校，校长送给代表团每人一张宣传学校办学成就的VCD光盘 ，光盘内容从编辑到制作，全部由学生自己完成
，并配有五六种语言的旁白介绍
。光盘宣传片的思想性、艺术性和制作水平都让我们始料未及。用学生眼光展示的校园美好生活，教师的敬业精神 ，学生勤奋向上的一幕幕场景
，看了让我感动得落泪 。这样的效果是国内许多重点学校花重金都无法达到的
。

家长参与管理也是韩国中小学管理的一大特色。我们所到的每一所中小学的接待室，给我们倒茶送水果的清一色都是孩子的母亲 。韩国妇女不参加工作 ，时间宽裕
，在家校委员会的统一安排下，每天都有几位母亲到学校来参加公益服务 ，像图书馆 、阅览室等场所大都由母亲们照管
。如果学校所在的社区住着企业家
，企业家们一般也乐于给学校提供物质援助，包括楼房、设备
、资金等 ，以表达对教育的支持。

未来的资源看人力

在韩国国家教育振兴院举行的欢迎仪式上
，我们听说了这样一件事：从金大中任总统开始，韩国政府对教育制度进行了大刀阔斧的改革与创新 。国家成立总统直接领导的“教育人力资源政策委员会” ，颁布《人力资源开发基本法》，修订《英才教育法》；撤销原教育部
，整合劳动、妇女 、科技
、信息通信、产业资源 、文化观光等部的教育职能，组建由教育副总理担任部长的教育人力资源开发部
。将教育部改成教育人力资源开发部 ，绝不是简单的更换名称
，而是经过深思熟虑的重大战略调整，在自然资源很贫乏的国度 ，惟有以人为本
，把人作为社会发展的最重要资源，才能立于世界强国之林。教育人力资源开发部推出了《21世纪知识强国政策报告》和《国家人力资源开发基本计划》 ，以及“人
、知识、飞跃
”等教育发展战略
，为国家人力资源开发提供体制保障 。同时还加强了基础的教育发展研究，制订了教职工队伍建设与发展计划 、职业教育发展规划及国家教育发展5年计划 ，设立了学校工作调解委员会
，实现了教师工会的合法化，维护了教师的合法权益 ，改善了办学与教学条件，实行了新的学校会计制度等等
，构架了一整套比较完整的现代学校制度
。

负责接待我们的国家教育振兴院，是直属教育人力资源开发部的一个专门负责对外交流和外国留学生语言培训的机构。他们在政府支持下 ，大力宣传韩国教育优势
，提供优惠条件吸纳国外优秀人才来韩国留学，对特别优秀的国外学生提供诱人的资助 ，使其能够顺利进入韩国的大学 。一些带有开发
、研究性质的大学
，提供给优秀学生的助学金远远超过普通工薪阶层，韩国人对人力资源的重视程度由此可窥一斑。

我们的访问作为中韩国家间的交流项目 ，在韩期间所有费用均由韩方政府承担
，韩国同行给我们安排了介绍韩国教育文化的课程和实践活动，组织参观一些具有典型意义的学校和企业
。学习结束时 ，国家教育振兴院金圣三院长还亲自主持结业典礼
，邀请中国驻韩大使馆高级官员参加，为我们颁发结业证书。韩方安排的活动 ，给我一个感觉，即他们很重视文化输出
，努力扩大本国经济、教育 、文化的影响，而且渴望吸引更多的优秀人才参加韩国的经济建设 。在以后的许多天里 ，我们的确看到一些华人在不少学校和企业中成了骨干力量
。 来源：中国教师报 □ 毛建国

韩国警察不可能打人的
，这个你放心

我定居首尔

黑在韩国的中国人很多，你让你父亲买好机票从机场走就行

不过过海关的时候会被叫进海关办公室问话 ，不过不会问难你的

因为只要不被抓到的
，自己自动出韩国的

只会被询问不会罚款的

但是国内机场这个要看你们当地海关了

但是很少有罚款的，罚款的话也几千不用担心的

韩国这边现在只要是自动离开的都不会为难你

但是会被盖黑印~就是说你父亲五年内不能去韩国而已

不过要是被韩国法务部抓到~要罚款

一年150W还是多少的·所以自己主动走是明智的选择~

关于“说一下韩国的黑社会有知道的吗”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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