您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的
，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标
、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园健康教育教案6篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园健康教育教案 篇1

一、活动目标：

1
、知道水源自于地下水和天上的雨水
，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用
。

2 、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物 ，知道不能喝生水。

3
、乐意观察生活，观察各种仪器
，感受观察带来的快乐 。

二、活动准备：

1 、显微镜若干台
。

2
、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三 、活动过程：

1
、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后 ，得知水可以从天上的雨水那里来
，也可以从江、河 、湖里得来）江河里的水
、天上的水可以直接饮用吗？为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

2 、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净
、再传输到地下水管中 ，水龙头和这些水管连接着
，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了 。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观察水 ，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物
，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的
。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4 、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理 ，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物
，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园健康教育教案 篇2

课程概括:我的大眼睛 。

设计意图

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料 ，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从
，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛
、抠鼻孔等
。所以对小班幼儿来说 ，让他们认识自己的五官
，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识 ，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一
，认识眼睛的活动，通过幼儿观察 ，小组讨论
，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性 ，学会保护眼睛的方法
，并在生活中能主动关心、帮助残障人士 。

活动目标

1 、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性
。

2
、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

3、懂得主动关心 、帮助盲人 。

活动准备

镜子若干 ，课件，眼罩
，视力表
。

活动过程

一
、我的大眼睛--认识眼睛

师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛 ，中间一颗黑葡萄。上大门
，下大门，关起门来就睡觉 。

师:对 ，谜底就是----我们的眼睛
。

照镜子
，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

1 、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩 ，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受 。(害怕
，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要 ，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论
。

2
、出示课件
，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?

(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答 ，教师总结。

(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结 。

(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答
，教师总结
。

3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜 ，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词
，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便 ，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法
，懂得在生活中主动关心 、帮助盲人。

三、大眼睛真厉害--学会指认视力表

今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼 。出示儿童视力表 ，讲解测试方法
，请幼儿带上眼罩，进行测试 ，评比最强千里眼
。

幼儿园健康教育教案 篇3

认知目标

让幼儿爱吃常见的几种营养价值高
，但有特殊味道的蔬菜。

了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培养幼儿不偏食的良好习惯 。

积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法
。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重点

引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

活动准备前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜

物质准备：

胡萝卜
，芹菜，香菇和蒜头

活动过程

活动过程1
、引发兴趣 ，了解四种特殊味道蔬菜的名称

(1)今天
，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现 ，来看看它们是谁?

(2)依次出现：胡萝卜
，芹菜，香菇和蒜头 ，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好 。

(3)小朋友
，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道
。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道?")小结：小朋友都用鼻子闻了闻 ，知道这些蔬菜都很香
，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃 ，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了
，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用 。

胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝 ，小朋友要和我做朋友
，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完 ，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝
，我身上有许多的营养，吃了我 ，身体会更加健康"
。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝
，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我 ，吃了我以后
，我们就少生病 。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝 ，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养
，经常吃，对我们的身体有好处
。

3 、幼儿品尝四种蔬菜 ，鼓励幼儿吃完。教师：你们看
，胡萝卜宝宝，香菇宝宝 ，芹菜宝宝
，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧 。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物
。

反思：

本次教学活动 ，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后
，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中 ，孩子们的思维更活跃了
，整个教学活动也比较流畅 。

总之，通过这次教学活动 ，使我有了更深的感悟
。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的
，在今后的教学中，自己要不断的努力 ，不断学习
，形成自己的教学风格。

幼儿园健康教育教案 篇4

活动目标

1
、让幼儿了解人体消化食品的进程 。

2、培养幼儿养成讲卫生的习惯
。

3 、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。

活动准备多媒体课件
、花生米

活动过程

一、引发探索爱好：

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧 ，看看吃下去的食物都经过了哪些地方 。

(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行
，先经过哪里，再经过哪里 ，最后经过哪里？

（第二次完全地看课件整体演示）

二 、通过课件局部演示
，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔
、食管、胃 、小肠
、大肠的作用 ，进步幼儿的自我保护意识：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？

（引导幼儿在吃花生米的过程中
，相互观察感受）2 、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？

3、经过口腔后 ，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中
，感觉食管的作用和在人体的位置）

4
、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋 ，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细
， 更烂，便于人体消化。

5、小朋友想想 ，假如这个口袋里装的食品太多了
，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？

：不要吃太烫的食品 ，吃饭要定时定量
，饭前饭后都不能做剧烈的.运动，食品的种类也要丰富 ，还不能吃太多的冷饮和零食等等
。

6 、刚才小豆子的旅行经过了口腔
、食管、胃 、它又要旅行了
，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。

7
、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠 ，最后排出人体 。

三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体
，除食品的旅行，还有很多秘密 ，只要我们认真学本领
，长大一定能探索到更多的人体秘密
。

附《小豆子的旅行》：

我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里 ，又来到一个盘子里
，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里 。

那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿
。许多同伴被牙齿嚼碎了 ，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了
，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?

我顺着食道往下溜 ，来到一个倒挂的葫芦里 。这个葫芦就是胃
。胃不停地蠕动
，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头 ，还是一颗好好的豆瓣 。后来，我跟着粥糊到了小肠?

小肠就像一根弯弯曲曲的管子
。它分泌出很多肠液
，加上胆汁 、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了 ，剩下一些渣滓 。我在小肠里转了半天
，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?

大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起 ，顺着大肠从腚眼里跑了出来
。就这样
，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。

健康饮食歌

小朋友，长身体 ，饮食天天要合理 。

一日三餐很重要
，定时定量要记牢
。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐必须吃得好 ，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少 。从小养成好习惯
。

身体健康壮又高！

幼儿园健康教育教案 篇5

小班健康教案：野菜营养好

活动目标

1
、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征
，了解它们的生长环境。

2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜 。

活动准备

1 、请家长有意识地买一些野菜回来 ，让幼儿认一认，尝一尝
。

2
、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的
，电视机、电脑 、投影仪。

活动过程

1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称
、外形特征 。

（1）出示野菜马兰头
。

师：“这是什么菜？你怎么知道的？ ”

幼1：“马兰头。
”

幼2：“我奶奶烧的 。”

师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。 ”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征）

幼1：“绿绿的
。”

幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。
”

幼3：“还有茎呢 。”

师小结：“马兰头的叶子是绿绿的 ，叶子边是锯齿形的
，茎是红白色的 ”

（2）结合实物与进行比较和观察
。

师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜 ，它们和马兰头有什么不一样？
”

幼：“荠菜。”

2、了解野菜与人们生活的关系 。

师：“这些野菜有什么用？ ”

幼：“烧着吃
。
”

师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”

幼1：“好吃的。 ”

幼2：“可以烧菜
，烧汤的 。
”

师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜 ，可以有几种不同的吃法
，如炒 、凉拌
、做成馅包饺子、包子 、烧汤等
。”

3
、了解野菜的生长环境。

师：“你们知道野菜生长在哪里吗？ ”

幼1：“泥土里 。
”

幼2：“地里
。”

师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？ ”

幼儿园健康教育教案 篇6

活动目标

1、通过对故事的欣赏 ，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能
，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2 、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯 。

3
、帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性
。

活动准备

1 、《小熊不刷牙》ppt

2
、饼干、鱼片干 、牛肉干

活动过程

一、导入活动

师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊
，他的的名字叫哈利。

1
、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿 。哈利使劲地张开嘴 ，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看
，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白
。

2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊 ，左边看看
，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......

3 、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

4
、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙 ，所以你的牙齿也很坚固 。

（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙
，所以你的牙齿也很棒
。

（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白 ，刷的牙齿响铛铛。

二 、出示ppt
，欣赏故事《小熊不刷牙》

1
、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香 ，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干
，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下 ，半块饼干吃掉了
，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了 。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃
。”到了睡觉的时候 ，妈妈说：“哈利该睡觉了
，别忘记刷牙呀
”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来 。不刷牙也没什么的 ，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了
，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的） ，可是哈利为了留住好吃的味道
，这天晚上哈利没有刷牙
。

华肤饼干们可开心拉，“哦 ，太棒啦，哈利不刷牙
，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊） ，哈利拿起鱼片干咬了下去
，鱼片干没咬下，换个牙齿吧 。小熊说：我虽然是小熊 ，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕
，鱼片干就撕下来了
。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊 ，我明天还想吃 ”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了
，别忘记刷牙呀
”刷牙，哈利一听马上就伤心起来 ，刷完牙好吃的鱼片干就没有了 。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩
。今天就不要刷牙了
，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙 ，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是
，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员 ，鱼片干。

3 、第3天
，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了 ，这是哈利最喜欢吃的东西了
，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃 ，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙）
，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了 。到了晚上，（你们知道睡觉的时候 ，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了
，别忘记刷牙呀 ”
。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天） ，你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了
，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了 ，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙
” 。可是小熊说牛肉干的味道太好了
，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧
。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4
、第4天 ，妈妈又拿来了好多好吃的东西
，有软软的面包、香香的芝麻糖 、甜甜的巧克力好多好多东西 。

ppt你们看哈利怎么了？

妈妈说：哈利喝果汁吧
。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧 ，可哈利一吃巧克力就牙齿疼 。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干
，可哈利根本咬也咬不动。

哈利伤心极了，怎么昨天还能吃 ，今天怎么就不能吃了呢
。（幼儿讨论）

原来哈利今天不刷牙
，明天不刷牙，一次一次不刷牙 ，住在哈利牙齿里的饼干
、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

活动反思

刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展
，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动 ，对于小班的孩子来说
，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变 ，活动难以开展啊！接着我们上网查资料
，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意 、改教案 ，最后直到一研课的展示 。

一、 提炼故事 取其精华

《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事
，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙
。但整个故事太长 ，还有说教的情节。为了解决这个问题
，我们采取了“提炼故事，取其精华 ”的办法 ，只选取重点的 。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张
。同时为了适合小班幼儿的认知特点
，故事内容也精简到原来的一半。

二
、 根据年龄 针对提问

第一轮教案定下来以后，我进行了试教 ，发现了一些问题
，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答 。针对这个情况 ，我和陆老师讨论后
，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单 ，最主要让孩子们有话可说
。比如看到牙膏、牙刷
，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。

三 、 师幼互动 活跃气氛

第一次试教后 ，大家都觉得课堂的气氛不够活跃
，希望能有个环节让孩子们动起来 。于是经过讨论，在活动开始 ，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑
，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙
。这样一来 ，孩子们的情绪被调动了起来
，整个气氛也活跃了。

对于我来说，这次的“一课三研
”让我获益匪浅 ，因为这是一次从“无”到“有 ”的过程
，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计
、更改、直至成功的活动 。

　作为一位无私奉献的人民教师 ，总归要编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案6篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1 、了解眼睛对人的重要性。

　2
、懂得如何保护眼睛 。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

　4 、使小朋友们感到快乐
、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点

　体会眼睛在生活中的重要作用和本领 ，学习正确的用眼常识 。

　了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯
。

　 活动准备

　课件《左斜眼
，右斜眼，中间对对眼儿》。

　 活动过程

　一、导入主题 。

　——游戏：指五官(可根据幼儿兴趣 ，重复2—3遍
，速度逐渐加快)

　二 、了解眼睛对人的重要性
。

　——观看课件《左斜眼，右斜眼 ，中间对对眼儿》

　1
、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗
，呼噜猪，草莓兔)

　2、它们在干嘛?(野餐)

　3 、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

　4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

　5
、叮当狗 ，呼噜猪
，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

　6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼 ，还有一个变成了中间对对眼儿)

　7 、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

　8
、那我们想个办法帮助叮当狗
，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了 ，不要斜着眼睛看电视等)

　9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

　10 、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路
，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

　三
、懂得如何保护眼睛。

　——原来眼睛对我们非常重要 。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

　——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛 ，不能在太阳底下看书……

　四、结束
。

　除了这些保护眼睛的方法
，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了 ，我们一起跟着它动起来吧!

　 活动反思：

　在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候
，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限 ，只能说：“不用手揉眼睛
”等等
，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的让幼儿观察，虽然能够从整体到局部 、从成人到孩子来进行展示 ，可是在选择上来看
，所选择的个别眼睛部分比较的不明显 。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的 ，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足
，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的
。

幼儿园中班健康教案 篇2

　活动目标：

　1
、会用多种方法让大家开心 ，能关心体贴他人。

　2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪
，做一个快乐的孩子 。

　3 、知道快乐的情绪能相互感染
。

　活动准备：

　1
、前期经验准备：开展“心情发布会”交流活动，引导幼儿了解各种各样的心情。

　2、布置 、营造“消气俱乐部 ”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔
、休闲食品） ，娱乐吧（内有电子琴、小乐器 、各种玩具）
，运动吧（内有沙袋
、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服） 。

　3 、ppt课件（ppt1：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅**；ppt5：音乐《健康快乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟
、大树、蓝天 、白云 ，美丽的大自然画面）
、小狗玩具、气球娃娃
。

　4 、“消气好办法
”展板
，音乐《快乐阿拉蕾》。

　活动过程：

　一
、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室

　二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处

　1 、师：你们今天高兴吗？高兴的时候是什么样子啊？

　2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

　3
、师：生气好不好？为什么？

　三、讨论各种消气的方法

　1 、出示ppt1～2，师：今天小猴子很高兴 ，它的“消气俱乐部”开业了
，它想邀请小朋友一起去玩玩 。

　2
、接待第一位来宾（受伤的小狗）
。

　（1）观察小狗怎么了。教师导入：昨天小狗不小心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动 ，呆在家里好几天了真寂寞，小狗不开心了
，想请小朋友帮它消消气 。

　（2）引导幼儿出主意，让小狗快乐起来
。

　（3）出示ppt3 ，采用唱歌消气法
，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受帮助他人后的快乐。

　（4）随机教育：走路时要遵守交通规则 ，不能东张西望 。

　3、接待第二位来宾（肥胖的鹅**）。

　（1）出示ppt4
，引出肥胖的鹅**：森林里马上就要举行选美比赛了，我这么胖 ，怎么能获奖呢？真是急人
，我真生气
。

　（2）鼓励幼儿为鹅**出主意消气，让她快乐起来。

　（3）出示ppt5 ，采用跳舞消气法
，一起跳《健康快乐动起来》 。

　（4）随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品 ，多做运动，这样身体才会健康
。

　4 、接待第三位小客人（生气的菲菲）。

　（1）出示ppt6
，引出生气的菲菲 。

　（2）猜一猜菲菲为什么生气
。

　（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的原因：菲菲表姐抢走了她的玩具 ，所以菲菲生气呢！

　（4）启发幼儿为菲菲想办法
，怎样才能不生气，引出游戏消气法。

　（5）出示ppt8 ，观察菲菲自己消气的方法 。

　师：菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢？菲菲跑呀跑
，来到大自然，听听鸟叫 ，看看蓝天白云
，不知不觉气就全消了
。

　（6）随机教育：与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的人 ，大家才喜欢。

　四
、幼儿去“消气俱乐部 ”自主尝试
，提升经验

　1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的 。

　2 、引导幼儿自主选择活动区体验 ，教师随机询问他们的心情
。

　（1）娱乐吧：听一听
、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的快乐。

　（2）休闲吧：玩一玩 、说一说
、画一画、尝一尝
，体验与同伴沟通交流带来的快乐 。

　（3）运动吧：拍一拍 、踢一踢、打一打，体验运动带来的快乐。

　（4）小剧场：看一看
、试一试、演一演 ，体验表演带来的快乐
。

　3 、提问：刚才大家在“消气俱乐部
”里玩得开心吗？都玩了什么呀？跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板
，教师总结：每个人都会有生气的时候，生气时 ，可以唱歌
、跳舞、听音乐 、玩玩具
、看电视、散步
，或者找大人 、同伴聊天
、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭 。这样我们就能消气 ，使自己快乐起来
，身体才会更健康
。

　五 、游戏：快乐传递幼儿围在一起，听音乐《快乐阿拉蕾》 ，传递气球娃娃
，体验快乐的情绪能相互感染。

幼儿园中班健康教案 篇3

设计意图：

　晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体 ，如顶纸板走
、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等 。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法
，于是结合小班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝 ”这一活动
。在该活动中，纸板经历小小的“变身
” ，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中
，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性 。

　 目标：

　1．学习玩纸板 ，尝试用纸板拖物走
，发展身体控制能力
。

　2．体验与教师 、同伴游戏的快乐。

　 准备：

　1．人手一块纸板，有红、黄
、绿色；用报纸做的红、黄 、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个 。

　2．录音机 ，音乐磁带
。

　3．情境创设：红
、黄、绿三条不同颜色的路。

　 过程：

　 一 、师幼听音乐共同做纸板操

　师：老师要和你们一起做游戏了 。请每个人去拿一块喜欢的纸板
，我们先来锻炼一下身体吧!

　(析：漂亮的红
、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的 ，又提高了幼儿活动的兴趣
，更为后面的活动打下了基础。)

　 二 、幼儿自由玩纸板

　师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多
。

　1．自由探索玩纸板。

　2．交流
、分享玩纸板的方法 。

　师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法 ，教师就引导其他幼儿一起做一做
。)

　幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

　幼：轻轻把纸板向上抛
，然后接住 。

　幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走
。

　 三、幼儿多人合作玩纸板

　师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩 ，可以怎么玩呢?

　师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟
，然后从上面跳过去 。要是我们把两块 、三块
、四块……纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?

　师：现在请你们按红、黄 、绿色纸板分成三组 ，把纸板间隔放在地上做小沟
，然后从许多小沟上跳过去
。(跳2～3次。)

　师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过 ，小心不要走到小路外面去 。(幼儿分红、黄
、绿三组练习
。)

　师：三条小路太短了
，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路 ，好吗?

　(析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验
，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验 ，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中
，激发了幼儿的活动兴趣 。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体 ，发展了跨跳、平衡等能力。)

　 四 、运送蛋宝宝

　1．纸板大变身
。

　师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁
，它就张大嘴巴“啊呜 ”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去 ，好不好玩?(教师示范 。)

　师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术
”
，教师个别指导
。)

　师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

　(析：在这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术 ”的要领 。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作 ，但是幼儿的情绪是积极
、愉悦和主动的
。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色
，则是为下一环节“运相同颜色的蛋
”作了铺垫。)

　2．创设情境，幼儿初次运蛋 。

　师：鸡妈妈生了许多蛋 ，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉
，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?

　师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里
。如果是红色的小拖车 ，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是**的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点
，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

　(教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走 ，互相不碰撞
，不要让蛋掉到地上 。)

　(析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点
。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透 ，如：拖物走、按颜色分类 、感知数量等
，体现了教育的整合性。)

　3．简单交流，幼儿再次运蛋 。

　师：你们真能干 ，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

　师：鸡妈妈还有很多蛋
，我们还要运两次
。地上有红
、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋 ，而且要走在同样颜色的路上
，千万不能让车开到路外面去。

　4.师幼共同庆祝运蛋成功 。

　(析：沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力
。这样的.设计避免了重复游戏的枯燥乏味 ，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1 、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情 。

　2
、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪
。

　3、体验关爱 、亲情
、共享的快乐。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪
，逐渐养成乐观开朗的性格 。

　5 、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　 重点与难点：

　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　 活动准备：

　红星娃娃
、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家 、情景卡片
、水彩笔、记号笔 、制作表情娃娃的纸

　 活动过程：

　一
、导入

　1)以红星娃娃发出作客的邀请导入 。

　2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客
。

　3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　二、认识高兴和生气的表情

　1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情 。(脸上 、眼睛
、嘴巴)

　2)做做高兴和生气的样子 ，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　三、说说高兴与生气的事

　1 、卡片联想
。

　1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

　2)游戏："点芝麻"教师或幼儿点
，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?) 。

　3)把卡片送回家

　4)验证卡片

　2
、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法
。

　1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

　2)生气时可以做些什么?

　--介绍几种表达自己情绪的方式：

　1)可以独自呆一会儿消消气

　2)可以对别人说出生气的原因

　4)为别人想一想

　5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉 、看看书、听听音乐
、做做游戏等等 ，这样很快就没事了。

　四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候 、生气的时候
，当你高兴的时候，应该让大家分享 。当你生气的时候也不要发脾气 ，大家都会来帮助你解决困难的
。生气并不是一件坏事情
，如果生气时伤害了自己，防碍了别人 ，就是件坏事情
，如果经常生气是一种不好的行为。

　五
、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱 。

　六、做做高兴的游戏

　1 、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌
。

　2
、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　--如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你 ，你会怎么做?

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状
，了解感冒给身体带来的不适 。

　2 、学会预防感冒的方法
。

　3
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、初步了解健康的小常识 。

　 活动准备：

　ppt课件

　 活动过程：

　（一）导入。

　出示口罩，引起幼儿兴趣
。

　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　（二）展开。

　1.今天呀 ，小河马也用到了大口罩
，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜 、想想
、说说）

　2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容 。

　（1）欣赏课件第一段 ，说说小河马怎么了？

　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

　（2）欣赏挂图第二段
，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？

　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　幼儿猜想，教师出示相关小动物的
。

　（3）幼儿阅读自制小书 ，猜测故事可能会发生的事情。

　（4）欣赏挂图
，说说“口罩不见了 ”后发生的事情 。

　第二天，这些小动物都感冒了 ，是怎么回事呢？

　3.说说怎样预防感冒、治疗感冒
。

　（1）请幼儿做医生
，帮感冒的小动物治病。

　教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　（2）幼儿帮助小动物 ，一起预防感冒 。

　指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的
，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法 ，帮助小动物
，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病 ，说说预防疾病的方法
。

　（三）结束。

　5.播放音乐《健康快乐动起来》
，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒 。

　 教学反思

　感冒是生活中的常见病 ，并且很容易通过唾液和空气传播
，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径 ，以及预防感冒的方法
。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中
，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性 。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标

　1 、使幼儿知道水能解渴 ，应多喝开水。

　2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源
。

　3
、教育幼儿节约用水
，保护水资源。

　 活动准备

　1、ppt课件：水的作用

　2 、ppt课件：如果没有水

　 活动过程

　 一
、情景导入活动

　1.教师拿着水杯喝水 。

　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　2.请幼儿拿水杯喝水
。

　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　 二、了解自来水的来源。

　1.我们喝的水是从哪里来的？

　出示自来水净水过程 ，向幼儿介绍自来水的净水过程

　2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　江河里的水不清洁
，不能直接饮用，

　自来水厂把江河里的水抽上来进行加工 、净化
、消毒 ，变成自来水
，

　通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头 ，自来水就会哗哗地流出来 。
”

　 三、水与人们的密切关系
。

　1.ppt课件：水的作用

　了解水对人们的作用

　2.ppt课件：如果没有水

　我们人要喝水
，要洗衣服 、洗菜
、洗米做饭，没有了水 ，

　我们就没有水喝
，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　3.节约用水 ，爱护水资源 。

　（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水
，不要随便把水浪费掉
。

　（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

　（让幼儿自由讨论 ，教师提示幼儿讲出：

　我们洗手时不要把水龙头开得太大
，看到水龙头滴水应马上关起来……）

　 四、活动结束

　1 、教育幼儿多喝开水。

　2
、水对人体有好处，对人们也有很多用处 ，所以
，水是我们的好朋友，

　我们要节约用水 ，好好保护水资源 。

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