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幼儿园中班社会活动《植树节》教案2017

　中国古代虽有劝民植树的说法，但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。下面是我整理的关于幼儿园中班社会活动《植树节》教案 ，欢迎大家参考!

　1幼儿园中班社会活动《植树节》教案

　活动目标：

　1 、了解绿树植树对环境和生活的作用
。

　2、知道3月12是植树节
，并在老师的帮助下种植花草。

　活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草 。

　活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用
。

　活动准备：请幼儿收集有关树的资料或。

　活动过程：

　一
、活动开始 。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀 ，对是空气
，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友 ，我们要爱护树木
，春天的时候也要植树
。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天 ，春天适合植树，所以大家把3月12日
，指定为植树节。

　2 、欣赏儿歌《留住小鸟》 。

　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友 ，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　二
、老师分享和谈论有关植树节的资料
。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历 、日期
，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义 。)2
、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法
。

　三、老师让幼儿以植树为主题 ，分组绘画。

　1 、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法
，并用绘画的形式表现出来 。

　2
、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的.宣传画。

　四、幼儿在老师的帮助下 ，了解种植花草的步骤
。

　1 、老师：小朋友
，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2
、老师请幼儿思考后回答。

　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里 ，挖一个洞
，然后再把种子撒下去，再用土盖起来 ，最后给种子浇点水就可以啦 。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分
，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等
。

　4 、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木 。

　2幼儿园中班社会活动《植树节》教案

　活动目标：

　1、激发幼儿种植植物的情感 ，培养环保意识
。

　2
、给予幼儿亲近大自然的机会
，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合 、协作，增强团队意识 。

　活动准备：

　1
、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动
。

　2、种植工具。

　3 、蒜头 。

　4
、有关植树节的CD
。

　活动内容：

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗?

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗?

　二 、观看CD 。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段 ，请小朋友仔细观察
，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义
。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园 ，同时还可以起到扩大山林资源
、防止水土流失、保护农田 、调节气候
、促进经济发展等作用
，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　三 、丰富植物园 。

　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树 ，但是我们可以去保护小树
，爱护小树
。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物 ，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题 。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜
。

　教师讲述种植的要求。

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜 。

　四
、总结
，结束活动
。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸可以在周末的时候 。在父母的帮助下去真正的植树
。

;

中班教案

中班《我爱喝水》健康教案7篇

作为一名幼儿教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么中班《我爱喝水》健康教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班《我爱喝水》健康教案，希望大家喜欢！

中班《我爱喝水》健康教案篇1

活动目标：

1 、知道人每天都需要喝水 ，想喝水时会主动去喝 。

2
、懂得白开水是的饮品
，在日常活动中能主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养
。

4 、初步了解健康的小常识。

5
、初步了解预防疾病的方法 。

活动准备：

1、自制PPT（锻炼后 、外出游玩时
、洗澡后、起床时等，池塘里的水 、自来水
、井水等不能饮用的水的）
。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽 、长叶 ，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前
，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜 ，每天带幼儿给一盆浇水
，另一盆不浇水 。

活动过程：

1
、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用
。

（1）通过回忆激活已有体验 ，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）

师：玩过游戏之后
，你们感觉嘴巴有点怎么样？

师：喝了水之后有什么感觉？

师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜 ，了解缺水的后果 。

师：这里有两盆洋花萝卜
，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了
。请你仔细看一看 ，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿 。）

师：原来
，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶
。人也像萝卜一样离不开水 ，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2 、了解什么时候应喝水
、哪些水不能喝 。

（1）观察
，了解锻炼后、外出游玩时 、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受 ，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水
。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

师：池塘里的水
、自来水、井水这些水看上去清清的
，但是都不能直接喝，因为水里有细菌 ，只有烧开了才可以喝 。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝
。

3 、通过保健医生的讲解
，了解白开水是的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说 。

师：小朋友喜欢喝的可乐
、雪碧等饮料里面加了很多东西
。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖 ，这对我们的牙齿不好
，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮 ，是因为里面加了很多色素 。这些香精 、色素其实都对我们的身体有害
。只有白开水才是对身体的
，最有利于健康的。

4
、评选“喝水小宝贝” 。

师：知道口渴了要喝白开水
。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝 ”了。

师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝 。

师：现在嘴巴有点渴了 ，我想喝水了。你们也喝点好吗？

中班《我爱喝水》健康教案篇2

活动目标

1 、知道水源自于地下水和天上的雨水
，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用
。

2
、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物 ，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活
，观察各种仪器，感受观察带来的快乐 。

活动准备

1 、显微镜若干台
。

2
、带领幼儿参观自来水厂 ，了解水加工、处理的过程

活动过程

1 、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来
，也可以从江
、河、湖里得来）江河里的水 、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工
、处理的过程）

2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工 、过滤使水边得干净
、再传输到地下水管中 ，水龙头和这些水管连接着
，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了 。

3、了解水中的物质成分
。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水 ，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物
，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4 、教师小结：自来水虽然经过了加工处理 ，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物
，这样的水饮用起来就很安全了 。

中班《我爱喝水》健康教案篇3

活动目标：

1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水
。

2
、学习科学的喝水方法 ，培养良好的喝水习惯
，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学 、热爱生命的情感 。

4
、知道人体需要各种不同的营养
。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1 、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处
”资料 。

2
、教具准备：教师收集资料 ，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”及表格
，人手一份，供幼儿巩固练习使用
。

活动过程：

（一）导入活动 ，感知身体里的水。

1 、游戏：请你猜一猜 。

请小朋友摸一摸自己的身体
，你摸到了什么？有什么感觉？

请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头
、肌肉、血液 、水……）

2
、揭示谜底：人体里最多的是水
。

小朋友们的答案这么多 ，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库
，身体里的一大半都是水 。皮肤里 、骨头里、血液里都有
。如果，我们体内的水不够了 ，就会觉得口渴
，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你 ，一个人只要有水喝
，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右 。如果没水喝 ，那就惨了，连5天也活不了
。

（二）问题（一）：为什么要喝水？

1
、过渡性提问：水对我们这么重要
，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）

2 、交流讨论：喝水的好处。

教师提问：喝水除了可以补充水分 ，你知道喝水还有什么好处吗？

幼儿自由发言
，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处 ”资料 。

幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处
”知识 ，摘录如下：①补充人体必需的水分
。②能稀释血液
，减少血栓。③有益于新陈代谢 。④对皮肤保湿润泽
、养颜有好作用。⑤可以通便
。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫 。⑧可以防眼干 ，避免视力快速下降
。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水
，常年天天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面 、令人惊喜！

3
、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素 ，人每天喝适量的水
，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。

（三）问题（二）：喝什么水好？

1、教师播放电脑课件《各种各样的水》 。

引导幼儿思考：生活中有许多水 ，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2 、请幼儿说说自己最爱喝哪种水
。

请幼儿结合生活经验与爱好习惯
，自由回答；教师依据幼儿答案，操作课件 ，点击放大相应（如果汁
、酸奶、可乐 、纯净水等）。

3
、请小朋友通过品尝和观察
，比较饮料和白开水的不同 。

教师：说了这么多许多，都渴了吧
。小朋友都喜欢喝饮料 ，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。

幼儿观察、讨论：味道怎么样？互相看看
，舌头上有什么？为什么会这样？

引导幼儿发现并得出结论：饮料里含糖 、色素、香精等物质，喝多了有害健康 。

4
、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？

教师根据幼儿答案操作课件 ，点击放大相应：井水、自来水等不能直接饮用
，需要烧开以后才能喝
。

5 、教师小结，使幼儿理解健康
、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝 ，但里面含糖和色素、香精等有毒物质
，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水。

（四）问题（三）：怎样喝水好？

1 、请幼儿结合实际 ，说说自己有哪些喝水的习惯 。

你们平时在什么时候喝水？谁来说说。

幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝……

2
、观赏电脑动画《想喝水就去喝》
，使幼儿树立正确的喝水理念
。

小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片 ，看看我们哪些是好习惯
，哪些习惯要改正？

3、知识巩固，幼儿操作 ，选择贴在相应表格中。

幼儿每人一组（十幅）
，一张“怎样喝水好”表格 。请选择正确喝水图贴在打“√ ”栏，不正确的喝水图贴在打“×
”栏
。

4 、教师展示
、讲评幼儿作业 ，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候 、运动以后
、感冒发烧时、游戏时需要喝水
，边吃饭边喝水 、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正。

（五）总结与拓展 。

我们通过探究 ，知道了人为什么要喝水
，以及要养成健康的喝水习惯
。其实，喝水的学问还有很多 ，小朋友们可以在生活中总结
、交流，互相学习。就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧 。

教师播放课件《健康喝水歌》
，和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时
。

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水 ，嘴巴干了
，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜 ，喝点什么水
，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水 ，矿泉水
，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈 ，一定要注意注意！早上起床以后
，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！

中班《我爱喝水》健康教案篇4

活动目标：

1、知道人每天都需要喝水 ，多喝水，身体好 。

2 、懂得白开水是的饮料
，会主动去喝水
。

活动准备：

一盆长势很好的康乃馨
、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程：

一 、故事引入 ，了解什么时候需要喝水 。

1
、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题
，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝 ，那小朋友们
，你们什么时候会喝水呢？

2、播放人们在起床后 、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片 ，提问：为什么起床后
，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水 ，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时
，身体会出许多汗，流失很多水分 ，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴
，所以得喝水
。

3
、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

老师小结：外出游玩时 ，口渴时
，感冒、发烧 、拉肚子时等等。

二
、通过实验观察，懂得水对身体的重要性 。

观察教室里的两盆康乃馨 ，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢
，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮 ，而另外一盆快要枯死了
，叶子都黄了，没有一个花骨朵 ，为什么两盆都是康乃馨
，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）

老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水 ，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的
，如果长期不喝水，它就会枯萎 ，小朋友们也一样
，如果身体缺水，你们就不能够健康成长 ，你们想健健康康的成长吗？

三、知道水是的饮料
。

展示各种饮料和白开水
，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？

有的说饮料 ，因为甜甜的
，很好喝；有的说白开水，因为最解渴。

老师小结：其实 ，水是的饮料
，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长 ，可能会导致各种疾病，平时要多喝水
，身体才会棒棒的 。

四 、游戏活动：和老师一起喝水吧
。

老师说了好多好多话，口好渴呀 ，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。

中班《我爱喝水》健康教案篇5

活动目标

1、初步懂得人的身体需要水分
，知道白开水是最好的饮料 。

2
、养成主动饮水的习惯
。

3、引发幼儿学习水的兴趣。

4 、了解人类对水的需求 。

活动准备

ppt
、一桶温开水，每人一只水杯
。

活动过程

一、导入活动。

1 、师：小朋友我们刚锻炼过 ，现在你的嘴里感觉怎么样？

2
、师：请你去倒半杯水
，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

二、欣赏ppt 。

1 、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

（口渴时
、锻炼后、劳动后 、游玩时
、洗澡后、起床时）

2 、喝水有益健康。

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

（引导幼儿懂得 ，不管在什么时候
，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外 ，使我们的身体更健康
。）

（2）师：小朋友
，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

（出示各种饮料的外包装盒、瓶 ，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

活动延伸

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水 。

中班《我爱喝水》健康教案篇6

活动目标：

1
、 知道人体需要水分，要多喝白开水

2、 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯

活动重点：知道人体需要水分
，要多喝白开水

活动准备：幼儿每人一个杯子;与水相关的

活动过程：

一 、导入

教师谈话导入，引起幼儿兴趣(教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)

二
、知道人体需要水分 ，要多喝白开水

一、教师让幼儿观察两株水分不一样的花
，了解植物缺水的后果

二 、教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水

三
、教师出示，让幼儿知道什么时候要喝水

四、教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水

五 、教师总结
。评选“喝水小宝贝 ”

四
、活动延伸：

教师组织幼儿排队喝水 ，到户外做游戏。

中班《我爱喝水》健康教案篇7

活动目标：

1、知道喝白开水的好处
，了解到白开水最容易解渴 。

2 、知道何时该喝水
、如何喝水
。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4 、养成主动喝水的习惯 。

5、了解健康的小常识
。

活动准备：

1
、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3 、奖励卡片小水滴

4
、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1 、通过回忆激活已有体验 ，感受口渴后喝水带来的舒适 。

2
、通过课前收集和讨论知道水好处
，激发幼儿主动喝水欲望
。

二、知道白开水对身体最好。

1 、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏 。

2
、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水 、如何喝水
。

1
、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演 。

3 、加深要主动喝水的欲望
。

活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课 ，在本次的集体生活当中
，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道 ，天气很热，很容易出汗
，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了 ，但是像有些情况还是不能避免的
，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣 ，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的
，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生 。

幼儿园植树教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，就难以避免地要准备教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标:

　学习在观察比较中分析对与错,提高辨别是非的能力 。

　遵守日常生活中基本的行为规则
。

　 活动准备:

　有关所学的教学挂图《领域活动社会,我会分辨对与错》

　 活动过程:

　边出示教育挂图,请幼儿在纸上写清题号,等教师念完内容后,请幼儿做记号进行判断。

　交流活动 。请幼儿介绍自己的判断结果,并说出理由,鼓励幼儿大胆表达自己的见解
。

　设立“对与
”错专栏,收集幼儿平时活动中出现的问题,画在专栏上,并请幼儿想办解决。如:

　别人向我借笔,我该怎么办?

　我爱玩的宝石积塑被别的小朋友先拿走了,我该怎么办?

　我玩滑梯时碰了别的小朋友,我该怎么办?

　我在玩玩具时,小明看见了,说他也想玩,我该怎么办?

　根据本班的小朋友现状,将小朋友间发生的行为问题编入故事,组织讨论,启发幼儿分辩对与错 。

　 活动延伸:

　每周末教师可选择一些幼儿生活中发生的典型事例介绍给幼儿,组织幼儿分析,讨论,以寻求正确解决问题的方法。

中班教案 篇2

　 一、设计意图：

　激发爱心 ，培养幼儿主动关心身边的人的良好习惯是孩子成长过程中的一项重要教育内容
。特别是现在
，独生子女孩子越来越多，而且以自我为中心的居多 ，这方面的教育就显得尤为重要了，为此
，我们常抓不懈。

　随着我园《信息技术环境下主题活动的实践研究》越来越深入，我们也在不断探索着信息技术的运用 ，使其能更便捷
、及时、有效 。本次活动即是一个新的尝试
，旨在抓住幼儿一日生活中的点名环节，根据实际情况充分展开 ，运用电话 、视频等方式及时再现真实的场景
，鼓励幼儿想办法关心朋友，从而激发他们积极的情感
。

　 二
、活动目标：

　1、引导幼儿关心身边的好朋友 ，能想各种办法使朋友开心快乐。

　2 、鼓励幼儿用较连贯的语言表达自己对朋友的关心 。

　 三
、活动准备：

　电话、视频设备 、QQ

　 四
、活动过程：

　1、谈话导入活动

　“今天电脑班的小朋友谁没来？你们知道他为什么没来？”

　2 、鼓励幼儿打电话询问原因

　3
、引导幼儿想办法关心朋友

　“我们可以为他做些什么？ ”

　4、链接视频鼓励幼儿大胆送祝福

　“我们小朋友有许多话想对XX说
，有什么好方法可以马上看着告诉他呢？
”

　5 、小结

　“我们小朋友都很有爱心，会关心小伙伴 ，其实在生活中还有许多需要我们关心的人
，都有谁呢？”

中班教案 篇3

　 活动目标

　1
。能按5以内指定数目取出相等的物体。

　2 。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体
。

　3。能初步与同伴协商，分享材料 。

　 活动准备

　1
。将活动室布置成超市。

　2 。笑脸信封1—5 ，1—5的实物卡一套。

　3
。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　 活动过程

　 一
、按照点子卡购物

　1 。幼儿每人拎一个小篮子
，篮子里有点子卡
。

　教师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？

　每人可以买三种礼物 ，每种礼物买几个呢？

　看看你们篮子里的点子卡是几
，就买几个。

　2 。幼儿到超市购物
。

　按照点子卡取出相等数量的物体。

　3 。教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友
。

　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。 ”

　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片 。

　 二、幼儿操作，教师巡回指导
。

　教师重点指导幼儿用目测的方法观察 、比较等量物体。

　 三
、活动评价

　1 。请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个 ，自己找了几张卡片
，

　每张卡片上的物体有几个。

　2
。师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1.了解水的用途，知道水资源的宝贵 。

　2.在亲自体验中 ，懂得爱惜水
，知道节约用水
。

　 活动准备

　1.教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下） 、与水有关的图画一幅。

　2.幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？幼儿懂得动植物生长需要水 。

　 活动过程

　1.教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察 ，并引导幼儿发现两盆花的不同
，了解植物生长与水的关系
。

　2.利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面 ，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？等 。

　由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水
。

　3. 结合幼儿对水的认识
，引导其说说水有什么用途。

　引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水 。

　4. 请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水
、怎样爱惜水？

　 活动结束：

　1. 利用语言活动学习儿歌“小水管” ，知道要节约用水
。

　2.日常生活中
，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1.提高他们玩沙子时的安全意识 。

　2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经 ，提高他们的创造力和想象力。

　3.培养孩子合作交往的`能力
。

　4.发展幼儿的动手能力和创造力。

　5.喜欢帮助别人
，与同伴友好相处 。

　 教学重点、难点

　重点： 让学生知道玩耍要注意安全
。

　难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

　 活动准备

　道具：树枝 、树叶
、花草等等

　 活动过程

　1.导入课题

　今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子） ，让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友 。说明本堂课的任务
，让学生明白
。

　2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏 ，认识沙子
，学生动手感觉体验沙子的质感。

　3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）

　沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了 ，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒
，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等 。

　4.组织活动

　将小朋友分组 ，每四人一组（培养他们一起合作的意识
，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国
”并且提示学生 ，在活动过程中可以用上自己准备的道具
。（观察他们在活动中的表现
，做好活动总结）

　5.展示成果

　请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。

　6.活动结束 ，带领小朋友把手洗干净 。

　点评在本次活动中大家的表现
，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性
。

　 教学反思

　玩沙是小朋友的天性 ，因此在玩的过程中
，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑 ，堆建房屋，用树叶当小车运沙
，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河 ，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力
，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙 ，而没有与其他小朋友商量合作
，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进 。

中班教案 篇6

　设计意图

　为了更贴近幼儿生活 ，选择幼儿感兴趣的问题
，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄 ，一片片树叶从树上落下来
，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树 、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来 ，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉
，有的幼儿把它当扇子
、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师 ，树上的叶子掉光了
，冬天就看不到树叶了”，“不对 ，不对
，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的 ” ，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?
”“我也不知道那是什么树上的叶子?”
，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动 ，通过讨论研究满足幼儿的好奇心
，激发他们积极探索的兴趣
。

　活动重点难点

　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化 ，从而使活动的重难点有效突破 。

　活动目的

　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树
。

　（2）常见的常绿树有几种?

　（3）在冬天能看到哪些树叶?

　活动准备(实物教材)

　1 、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2、资料的准备：

　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子 。

　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集
。

　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验
，使幼儿在探索问题时能积极大胆
、主动使重难点更容易突破。

　教学与学法

　1、教法：

　在教学中运用了观察记录法 、启发提问法
、引导思考法、课件演示法 、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教 ，让幼儿通过观察
、对比、引导 、思考
、讨论及课件的演示
，让幼儿获得知识习得经验 。

　2、学法：

　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容
。

　活动过程

　1 、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

　在这一环节中 ，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识
，从而进行进一步探索活动 。

　2
、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识
。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见) 。

　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

　总结谈话内容：常见的有冬青 、松树、柏树等。

　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

　总结：冬青树叶较后，有蜡质 ，松柏树叶小
，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落
。

　4
、让幼儿绘画自己见过的常绿树 ，以此巩固幼儿所学内容。

　活动延伸

　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明
，使幼儿体验到合作的快乐 。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁 ，才能使鱼健康的生活
。

　2 、懂得保护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。

　3
、加强幼儿的环保意识 。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套 ，情景四张 。

　 活动过程：

　1、教师戴上“金鱼 ”头饰
，扮成小鱼金鱼，“小朋友 ，我是小金鱼
，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情 ，使我不得不搬家
，唉！请小朋友听听我遇到了什么事
。
”

　2 、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由讨论。

　3
、出示 ，请幼儿观察、讨论
，请幼儿说说“谁对谁不对 ”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水 ，要保护水的清洁 。

　4 、小结
。

　小金鱼说：“小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的
，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。
”

　 活动反思：

　此活动达到了预计的教育目的 ，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾
、倒污水的危害
，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情 ，对故事的教育思想了解得较深刻
，并能结合故事正确分辨行为的对与错 。

中班教案 篇8

　 教学目标：

　1、体会单双脚跳的动作要点，进一步提高跳跃能力。

　2 、提升腿部的耐肌力
。

　3、培育积极参加教学的态度 ，启发运动的兴致。

　 教学准备：

　1
、录音机
，明快的music 。

　2、呼啦圈
。

　 活动过程：

　 一 、教师提问孩子有没有看到过青蛙，青蛙动作怎样的？

　师：宝贝们有没有看到过青蛙呀？那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的？

　 二
、教师指定一个区域为池塘 ，在池塘摆放呼啦圈。（放音乐）

　师：宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了
，现在老师请宝贝们当小青蛙，我是青蛙妈妈 。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧！

　 三、观测和察看孩子的跳跃动作
。

　找到孩子演示的有创新的跳跃动作 ，转身跳 、直线跳
、变换方向跳、接连跳等，并为其动作起名字。

　师：现在孩子们各自练习自己的跳跃吧！

　幼：好！

　师：孩子们除了向前跳
，你们还会其他的跳法吗？（请幼儿单独示范）

　 四 、教师检查本领，请依命令做出跳跃的动作 。

　师：每一只青蛙都非常棒 ，努力学了许多的本事
，此刻，青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的本事怎样 ，请依命令做出跳跃的动作
。（老师发出口令
，幼儿做动作）

　 五
、小游戏：你做我跟

　师：孩子们！现在请你们两人一组，一个做动作另一个跟着做 ，跟着做的那个孩子不能把动作做错
，做错的就算输了。

　 六、放松活动

　跟随明快的音乐，做收拾工作 。检查幼儿是否有受伤的
。

中班教案 篇9

　 ［活动分析］ 中班幼儿都已经有了各自的好朋友 ，对这一话题比较感兴趣
，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈 、能够谈的。

　 ［活动目的］ 1
、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话 ，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因 。学习说普通话。

　2 、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容
，培养幼儿理解性倾听能力
。

　3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完 ，再发表自己的意见
，帮助幼儿掌握谈话的规则。

　 ［活动准备］ 1
、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁 。

　2、学会唱歌"拉拉勾"
。

　 ［活动过程］ 1 、创设谈话情境 ，引出谈话话题。

　教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友
，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听 。

　2
、引导幼儿围绕话题自由交谈
。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈 。

　教师巡回参与幼儿的谈话 ，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容
。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿
，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等 。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样
。幼儿交谈时 ，教师用插话的方式
，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话 ，等别人说完自己再说 。

　3 、引导幼儿拓展谈话范围。

　（1）集体谈"好朋友"
。请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点 。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示
、补充
，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力
。

　（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路 。幼儿根据教师提供的谈话经验 ，围绕话题谈论
，说出自己好朋友的优点
。

　教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点 ，大家要互相学习。

　 ［活动延伸］ 绘画：我的好朋友 。

　音乐：舞蹈--"找朋友"
。

中班教案 篇10

　 活动难点

　与同伴配合协调一致地走。

　 活动准备

　与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾 。

　 活动过程

　一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

　1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记
。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路 。

　二 、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

　1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的? ”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走
。

　3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

　4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走 。

　5.解决难点
。

　(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?
”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边 。

　6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快
。

　三
、游戏“纱巾不见了”

　教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了 ”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到 。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息
。)

　四、游戏“毛毛虫与纱巾”

　1 、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

　2
、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

　五、共享游戏“快乐的蝴蝶
”

　1 、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室 。

　附儿歌:毛毛虫,真有趣
。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐 。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果
。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园植树教案10篇
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园植树教案 篇1

　 活动目标：

　1
、了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草
。

　 活动重点：

　知道3月12是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草。

　 活动难点：

　了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　 活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或
。

　 活动过程：

　 一 、活动开始。

　1
、老师：我们呼吸的是什么呀
，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的 ，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木
，春天的时候也要植树 。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗？

　老师小结：因为现在是春天 ，春天适合植树
，所以大家把3月12日，

　指定为植树节
。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友 ，还是小动物的好朋友
，用什么方法才

　能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔

　子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树

　呢？

　 二 、老师分享和谈论有关植树节的资料 。

　1
、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用
。（丰富幼儿的知识 ，了解植树节的来历以及意义。）

　2 、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法 。

　 三
、老师让幼儿以植树为主题
，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来
。

　2 、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节 ，植树造林的宣传画。

　 四
、幼儿在老师的帮助下
，了解种植花草的步骤 。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

　2 、老师请幼儿思考后回答
。

　3、老师小结：我们种花的时候 ，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞
，然后再把种子撒下去，再用土盖起来 ，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水
，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长 ，让它可以更快的发芽等 。

　4
、幼儿在老师的帮助下种植花草
。也要养成爱护花草树木。

幼儿园植树教案 篇2

　 教案目标：

　1、初步掌握制作树叶书签 、标本和保存树叶的基本方法 。

　2
、引导幼儿观察形形色色的树种
，了解树的名称、形态 、特点
、生长规律等
。

　3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

　4 、通过对树的认识和探究 ，激发幼儿爱树
、护树的情感
，培养其环保意识 。

　5、体验明显的季节特征
。

　6 、让学生了解节日的习俗。

　 教案准备：

　1
、与家长取得联系，争取家长的大力支持；

　2、教师准备一些市区绿化的录像带 、照片等资料 。

　 教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物 ，并摄影
，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园
、公园、植物园等实地观察树叶的形状 、颜色，采集树叶标本 ，制作树叶贴画
、树叶标签，……

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识
。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

　 教学设计：

　明天就是植树节了
，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想 ，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望
，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望 。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案 ，让孩子们了解更多的环保意识
，从小培养保护环境，人人有责的意识
。

　 拓展：

　近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前 ，内布拉斯加州是一片荒芜的平原
，树木稀少，黄沙漫天 ，人民深受其苦 。1872年
，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林
。当时州农业局通过决议采纳了这一提议 ，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵
，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林 。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节 ，并放假一天
。后来经商议
，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

幼儿园植树教案 篇3

　 活动目标：

　1、从小爱护花木 、保护环境 ，知道了小树
、花草是我们人类的朋友 。

　2、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作
。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感。

　4、简单了解节日的来历
，知道其全称 、日期和意义 。

　5
、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　 活动准备：

　1 、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源 ，并进行绿化场地的划分和调查水源
。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3
、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡 、爱心卡
，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封 。

　4
、向家长发出倡议 ，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义
。

　5、各班自备大水桶一个
，小水桶幼儿人手一个。

　6 、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师 ，提水—两名男教师 。

　7
、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品
，以备应急处理，教师每人携带卫生纸
。

　 活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具 、打门窗
、结水果；还可以美化环境 ，净化空气）

　二、我给小树浇浇水
，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历 ，宣布活动开始 。

　（把这一天定为植树节
，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日
。另外，3月12日刚好是惊蛰之后 ，春分之前
，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性 。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起
，从现在做起…… ”
。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三 、中班活动流程：

　1
、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影
。

　●在班级绿化场地内活动
，不要擅自离开集体

　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡
”“爱心卡”“祈愿卡 ”挂在树上 ，和大树拥抱 、与小树牵手。

　3、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点
，因为小树水喝多了，也要生病的 。

　●取水时不能拥挤 ，要按照先后顺序
。

　●提水和返回的路线要明确
，以免孩子冲撞。

　4
、和小树合影留念 。

　5、捡拾垃圾 、整理工具
。

　6
、评选“绿色小卫士
”。

　植树趣闻：印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵 ，离婚的要种5棵；第二次结婚必须种树3棵
，否则不予登记 。

幼儿园植树教案 篇4

　 一、活动背景：

　早春三月，草长鹰飞间 ，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来
，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草 ，也吹动了新华侨孩子们的热情
。3月12日是一年一度的植树节
，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园 、爱社区的情感 ，我们将在3月12日
，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土 ”的植树节爱树护树活动。

　 二
、活动目标：

　1、情感目标：在活动中 ，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅
，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱
。

　2 、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面 ，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体
，向大家展示我们幼儿园的风采。

　3
、知识目标：了解“植树节的来历
”、“植树与环保” 、“有关植树节的活动 ”等资料，向大自然学习 ，并去社区
、街道向居民和行人宣传 。

　 三、活动准备：

　1 、每个班级布置相应的主题板：如小班“我和小树同成长
”;中班“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨 ”。

　2、幼儿园制作 “绿化环境 ，美化家园”宣传旗
。

　3
、大班幼儿组建“小骑士护绿队
”

　4、制作植树节宣传板块(关于“植树节的来历” 、“植树与环保 ”
、“有关植树节的活动
”等资料)

　5、拟定向家长 、社区宣传资料

　6
、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　7、树苗若干 。

　 四 、活动过程：

　(一) “种一棵小树
，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1
、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始
。

　2、家委会代表讲解种树所需要的工具 、如何种树。

　3
、社区居委会工作人员代表向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性 。

　4、为“小骑士护绿队 ”揭牌
，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园
”宣传旗帜 ，提出口号“你来
，我来，大家来 ，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起…… ”
。

　(二)分年级开展不同主题的植树节活动

　1 、小班家园活动主题“我和小树同成长
”

　流程：给校园内的树浇水、松土
、修枝——与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园 ”

　流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——合影(写上种植人及名称如“爱心树
”“心愿树”“成长树 ”等) 。

　3 、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”

　流程：幼儿在老师的带领下到社区周围发放植树节宣传单
。并认识各种树木——绘画树木——把“小小绿意带回家
”开展家庭种植活动。

幼儿园植树教案 篇5

　一
、活动目标：

　1、知道3月12日是植树节 。

　2 、通过活动的开展
，让幼儿懂得保护花草树木等植物，具有初步的环保意识
。

　3
、活动中培养幼儿的耐心、爱心 ，体验同伴间相互合作的喜悦。

　二 、活动准备：

　1
、介绍植树节的相关活动 。

　2、水桶 、水壶等

　三
、活动过程：

　1、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息
，提高幼儿爱护花草树木 、保护环境的意识。

　2、开展“我给植物浇浇水”的活动，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水
。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力。

　3
、鼓励幼儿互相合作提水浇树 。

　4、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物 ，不要踩到花草树木
。

　5 、活动后请幼儿谈谈自己的感受
，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树。

幼儿园植树教案 篇6

　 活动目标：

　1
、简单了解植树的方法与步骤 。

　2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性
。

　 活动准备：

　1 、植树的。

　2
、小树苗 。

　 活动过程：

　 一、开始部分
。

　教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢?

　教师：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽 ，我们的国家为了号召人们爱护树木 、植树造林，保护我们良好的生活环境
，就把3月12日定为植树节 。小朋友们可以在这天植树哦
。

　 二
、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。

　1、教师出示小树苗，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好 ，我是小树苗
，今天来到你们这儿，你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答 。)2 、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗?

　教师：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中 ，并慢慢照顾长大
。

　 三
、通过观看
，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

　1、教师：你们知道植树的过程是什么吗?

　2 、幼儿根据观看的回答 。

　教师：小朋友说得很好
。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗 ，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来
，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水 ，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗
，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑 ，那样容易将小树苗冲倒。

　 四、引导幼儿回家尝试植树活动 。

　1
、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具
。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢?

　教师：植树时要带好小桶、铲子 、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗
，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来 ，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水
，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒 。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树 ，并把自己在整个活动中的感受记录下来
，和长辈一起分享植树的快乐
。

幼儿园植树教案 篇7

　 活动主题：

　绿一方净土，多一份温暖。

　浇一棵小树 ，放一颗童心 。

　松一片土地
，飞一片梦想!

　 活动时间：

　20xx年3月12日——4月12日

　 活动场地：

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表 ”)

　 活动班级：

　幼儿园保教一部
、保教二部各班级

　 活动准备 ：

　1、各班级教师知道各班绿化场地
。

　2 、各班自备水桶
、洒水壶、小铲 、植树用工具若干。

　 活动具体安排：

　植树节当天活动流程：

　第一项：“绿色小卫士
”进场活动(依年级组次序:大班
、中班、小班 、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》
、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”
。

　 活动阶段：

　(初期 、中期、后期)

　一
、活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水
，我给小树松松土，我给小树修枝叶 ”活动。

　活动流程：以各班为单位 ，划分绿化场地
，给幼儿园内的小树浇水、松土 、修枝叶 。

　二
、活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境、美化家园
”，绿色植物种植活动
。

　活动流程：以各班级为单位 ，在各班种植园地
，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

　三 、活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心
、飞一片梦想、我与小树一起成长 ” ，心愿树祝福活动 。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上
，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上 ，并与小树合影留念
。

幼儿园植树教案 篇8

　 设计意图：

　植树节快到了
，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动 ，植树节的日子快到了，这是春天的`气息
，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了 ，每年我们的小朋友都会到郊区植树
，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务 。

　 活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么
。

　2.了解树和人类的重要关系 ，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树 、浇树保护环境的乐趣 。

　 活动准备：

　沙尘暴的
、小水桶、小铲子

　 活动过程：

　一 、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的
，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受
。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境 ，为什么?

　二
、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥 、松土等等) 。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动
，并带上工具(水桶
、小铲子、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里 ，或者拿小铲子给树松土
，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣
。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　 四 、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽 ，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木 。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力
，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径
。这次活动课 ，孩子们兴趣盎然
，积极性极高，不但知道了各种树木的名称 ，而且对其特点和功用也有了大致了解
，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导 。

　幼儿园中班植树节教案2

　教学目标

　1
、学习按数取物 ，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少
。

　2 、辨认里
、外的空间方位
，能正确运用里、外等方位词。

　教学准备

　教具：两种形状的小树图卡各9张;两种颜色的小花图卡各9张 。

　学具：幼儿活动材料《数学》P13 、水彩笔
。花
、树的操作纸和空白统计表。

　教学过程

　一、“种小树
” 。

　1 、出示“回”形小树图，引导幼儿观察
。

　2
、小树有什么不一样?各有几棵?

　3、共同设计表示里外的标志 ，并统计里圈 、外圈小树的数量。

　4、引导幼儿：两圈小树的数量看上去不一样多
，其实它们都是9 。

　二
、“种小花 ”。

　1、出示双圈形轮廓图
。里圈 、外圈上的小花各有多少?引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。

　2
、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量 。

　3 、师幼共同检查记录结果
。

　三
、“我为小鸟植树种花
”。

　1、提供一张操作纸给幼儿 ，上有回形和双圈形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵
，两种颜色的花各9朵 。

　2 、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎样种树和种花 ，然后边画边数
，不断检查
。

　四
、“快快来植树”。

　1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑 ，按一个树坑种一棵小树的方法
，找到小树粘纸贴到树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里 。

　2 、引导幼儿说说自己的数数方法 ，比一比哪种小树种的多
。

　五
、小结。

幼儿园植树教案 篇9

　 目标：

　1.通过讲讲、看看 、玩玩、种种等活动
，让孩子知道3月12日是植树节，加深孩子对常见树的认识 ，了解树木与人类的关系 。

　2.鼓励孩子与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感
。

　 准备：

　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　2.自制常见树小纸牌人手3~4张 。

　3.植树的工具
，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　 设计思路：

　从小对孩子进行环保教育 ，是现代孩子教育更新的具体体现，活动设计拟在让孩子认识自然物
，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然 ，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
，把孩子认知 、情感
、行为贯穿于各种活动中，让孩子采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界 ，运用观察 、谈话
、种植、游戏等多种方法
，使孩子在丰富多彩的活动中培养孩子的思维能力
。

　 过程：

　 一 、讲树

　1.观看“风沙的危害 ” 多媒体课件，配以音乐解说 ，制造略显紧张的气氛。让孩子通过听讲解
、观看“风沙的危害”
， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害 。

　2.引导孩子重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上 ，让孩子得出树木能阻挡风沙
，避免及或减少风沙造成的灾害
。

　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导孩子了解每年的3月12日定为植树节。

　 二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论 。

　植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用
。

　 三 、玩树牌孩子每人3~4张小纸牌 ，上面绘有各种已认识的常见树木。孩子自由结伴，两人一组玩树牌 。

　玩法：双方同时出一张树牌
，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征
。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了 ，两张数牌就归讲者所有;讲错了
，就有对方讲 。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边 ，双方重新出牌
。最后以牌多者为胜。

　 四、种树

　1.激发孩子参与种树的兴趣带领孩子去园内的种植角
，让孩子说说如何种植“柳树
”

　(1)种植工具(2)种植方法

　2.孩子种植，老师巡回指导 ，帮助孩子掌握每棵树枝的间距 。

　3.插上小标志
，便于日后负责照看和护理。

幼儿园植树教案 篇10

　 目标：

　1
、通过铲沙，拍沙等动作 ，促进幼儿上肢动作的发展
。

　2、培养幼儿初步的环保意识。

　3 、在玩沙中让幼儿自由结伴
，培养幼儿合作游戏的能力

　4
、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动 。

　5、愿意参加活动，感受节日的快乐
。

　难点：想出各种办法堆沙山。

　 准备：

　l 、幼儿每人一顶帽子
，一双拖鞋 。

　2
、玩沙工具(铲子、小桶)

　3 、每人自制插塑小树若干
。

　 过程：

　(一)引题

　1
、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活......，后来树林被人砍光了。

　2、提问：树被砍完了 ，小鸟能生活在树林里吗?

　3 、激发幼儿再造树林的愿望 。

　(二)交待玩沙要求

　1
、使用铲子要小心
，顾前又顾后，铲子别举太高 ，以免沙子扬起
，落到小朋友身上
。

　2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉 ，要请老师帮忙。

　3 、玩好以后要清理身上沾上的沙子
，才能出沙池 。

　(三)幼儿玩沙，教师指导

　1、鼓励幼儿自由结伴 ，用不同的工具玩
。

　2
、想出各种堆沙山的办法
，如铲沙，用手捧沙 ，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的
，不会塌下来。

　3、在造好的山上种树木，变成树林 。

　(四)结束部分

　1 、表扬幼儿的造树林行为 ，体验为小鸟做好事的自豪情感。

　2
、整理衣着回教室
。

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