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网上科普有关“小班端午假期安全教育”话题很是火热 ，小编也是针对小班端午假期安全教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

小班端午假期安全教育

　现如今，幼儿的安全教育是非常重要的 ，下面是我收集整理的小班端午假期的安全教育
，希望大家喜欢。

　为了让孩子们度过一个安全、有意义的假期，我们再次要求家长和幼儿园配合加强对孩子节假日的安全教育：

　1
、加强外出安全教育 。幼儿走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾 ，遵守交通规则
，以防走失
。

　2 、饮食睡眠要有规律，不要暴饮暴食。注意幼儿饮食卫生 ，不吃不卫生的零食
，防食物中毒 。

　3
、加强防火、防溺水安全教育，教育幼儿不要玩火或独自到池塘边玩耍
。

　4 、合理安排孩子休息时间 ，适当加强体育锻炼
，增强体质。

　5
、本阶段传染病流行期间，教育、督促幼儿多喝水 ，饭前 、便后
、户外活动后用正确的洗手方法洗手，不吃生冷食物
，以多种形式向幼儿讲解卫生防病知识，培养幼儿良好的卫生习惯 。

　安全是快乐的、是幸福的 、是健康的首要因素 ，让我们家园携手共同教育孩子提高安全意识
，祝大家度过一个快乐而丰富的`假期！

　明天就是中国传统节日端午节了，端午节假期是6月9日————6月11日 ，为了防止一切意外事故发生
，使全体师生能度过一个和谐平安的假期，房村镇郝湾小学对师生进行了一次全面的假期安全教育
。要求学生在假期中注意以下几点：

　一
、交通安全：自觉遵守交通规则 ，不随意横穿马路
，不在马路上玩耍，不要跨越、倚坐道路隔离设施；小学生不得在马路上骑自行车。

　二 、水的安全：不到河边、水库
、方塘、水井等危险的地方玩耍 ，不到水库 、池塘等地方钓鱼
，更不能私自下河洗澡 。

　三
、电的安全：不随便触摸电器设备，不乱拉电线、灯头 、插座等；不要在标有“高压危险 ”的地方玩耍
。

　四
、火的安全：不玩火 ，不携带火种，远离火源
，小心、安全使用家里灶具，预防失火或煤气中毒；不要点燃麦草 ，以免发生火灾。

　五 、饮食安全：讲究个人卫生
，自觉养成良好的卫生习惯，“三无
”食品
、过期食品不要购买 ，吃瓜果时要注意先洗干净再食用 。粽子是端午节必吃的食品
，在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担 ，以致影响自己的健康。

　六、其它方面的安全：不要轻信陌生人
，不给陌生人开门；不搞恶作剧，不做有损他人的事；不准进入网吧 、营业性歌舞厅和卡拉0K厅；按时完成规定的假期作业；不听
、不信、不传 、不参与封建迷信活动；不私自外出 ，帮助家长干些力所能及的家务；注意用眼卫生
，保护视力，不长时间看电视、电脑或书
。

　为了让学生平安
、快乐地度过端午假 ，南芬区实验小学于20xx年6月7日利用早自习时间全面部署了端午节安全教育工作。

　实验小学安全副校长赵成良根据实际情况，通过校园广播
，从交通安全、食品卫生 、防火
、防电、防溺水 、防传染性疾病以及预防各种自然灾害等方面对全校师生进行安全教育 。

　重点对学生进行了溺水
、交通、消防 、饮食安全知识等的教育，教育学生注意乘车安全
、要自觉遵守交通规则；假期学生外出旅游、郊游 ，家长必须亲自陪同
，避免学生在假期外出期间发生意外；要注意防火，如家用燃气等用品的安全使用 ，避免在假期引起火灾；还要注意过期 、变质食品的食用
，避免食物中毒等
。实验小学还利用校园LED宣传栏的安全标语，鼓励社会各界共同参与安全共建活动。

　安全工作是学校工作的重中之中 ，节假日安全教育工作将有效地防范和遏制各类事故
，确保节日期间师生的安全，让广大师生在感受传统文化的同时 ，度过一个健康
、安全的端午节 。

　为贯彻落实教育局的假日安全精神
，做好节日期间的各项安全工作，防止重特大安全事故的发生 ，切实为广大师生提供安全知识
。现就做好端午节期间安全生产工作情况汇报如下：

　一、加强领导，落实责任 端午节节前
，组织开展园务会议安全部署假期安全工作及节假日值班安排，后又对全体班主任召开会议安全工作会议 ，树立“安全第一 、预防为主”的理念
，坚持“以人为本 ”，落实各班、各人
、各区的安全责任 ，实行领导部署、分管领导排查 、班级整改的三级制度
，层层落实做好假日期间园所安全问题，确保万无一失。严格落实值班的人员制度 ，并上传交给教育局存档 。

　二
、加强节前安全检查
，力争万无一失

　（一）加强消防重点部位的检查，园所监控设备运行情况 ，要求监控监督并做好相关的记录
。

　（二）校舍分管领导对用电、水 、闸全面排查
、做到防范在先消除安全隐患；

　（三）加强消防设施管理。

　分别对监控室、警务室 、机房
、财务室、食堂 、班级
、教师宿舍、灭火器进行检查
，力争做到万无一失 。

　（四）加强警务室出入登记制度的安全管理
。严禁进入外来车辆及行人，在值勤人员的严格管理下 ，为幼儿园的安全把关提供了有力保障。

　（五）严把食堂内外环境卫生整洁，做好断气 、断电、断水
，放置挡鼠板
、仓库门窗的检查，避免所食用物品遭到破坏并变质 。危害幼儿急教师身体健康

　（六）班级进行假期安全教育 ，提高幼儿的安全知识和自我保护能力。

　（七）园所通过微信公众平台推送“端午节致家长一封信
”家园联手共同为假期幼儿的安全进行努力
。

　三、认真总结
，不断提高 在领导细致的部署下，端午节长假已经安全完美的结束 ，幼儿健康返园
，在节日期间各岗位人员能坚守岗位，做好值班记录以及交接班手续 ，在我园全体职工共同努力下未发生任何不安全事件
，返园门前交通安全畅通，我们将在今后的安全工作中坚持深化安全的管理 ，保障园所安全工作稳步发展。

小班家园共育安全小知识

1.幼儿园小班有哪些育儿知识

一 、教育幼儿不要倒滑滑梯 1
、告诉幼儿
，倒滑滑梯时，头部先着地 ，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击
，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血 。

2、告诉幼儿 ，小孩的骨组织比较柔软
，在外力的作用下发生变形
。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压 ，可能引起椎骨的变形
，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

二 、教会幼儿正确玩秋千的方法 1
、要保持中心稳定 ，并尽可能将重心后移 。因为秋千在空中荡起来时
，如果中心不稳就可能又甩出去的危险
。

教师可进行示范讲解。 2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子 ，只要绳子不断就很安全 。

3 、观看别的幼儿荡秋千时
，要学会躲闪，不要被秋千撞到
。 4
、幼儿在玩秋千时 ，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。

三、教会幼儿安全过马路 1 、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志
，是专门供行人和自行车过马路的地方 。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的 ，只有人行横道线才能穿过去
。

2
、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看
，看见车辆，行人就要让道 。

3 、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方 ，不可以在马路上停留或玩耍
，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸 ，轻则残废
，重则丧命 四、户外活动安全注意要点 1
、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带 ，以防摔跤。 2、教育幼儿懂得安全要点
，明白什么是危险并说明防范措施
。

3 、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。 4
、教导幼儿不在拥挤、有坑洞 、潮湿等场地进行活动 。

5
、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方
。 6、教育幼儿在游戏中勿推挤 、拉扯
、互丢东西。

7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子 。 8 、玩爬网活动 ，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人
。

五
、与大人走散或迷路时注意要点 1、乘车前应先吃晕车药
，以防晕车。 2 、乘车时应排队上车，不推不挤 。

3、乘车时注意拉好扶手 ，防止车辆转弯时摔跤
。 4
、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时
，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔 ，请他将车直接开到公安局
，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友 ，不过要记住
，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。

： 家长注意事项 1.为宝宝准备一个小书包 ，不要忘记绣上的名字
，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力 。 2.要给宝宝的衣服 ，鞋子等物品绣上名字，或做上标志
，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品
。

3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤 ，记得写上名字
，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象 ，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤 。

4.为宝宝选择衣服和鞋子时
，不要过于新颖 *** ，会叫的小口袋 ，会亮的鞋子
，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里 ，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了
，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里 ，放在耳朵里等
。

5.鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动
，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。 6.在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子 ，鞋带散了很容易使宝宝摔倒 。

可以选择拉链的
，或者搭袢的鞋
。 7.别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。

8.尽量不要给宝宝挂挂件 ，挂金锁片
，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便 ，同时
，也存在不安全的因素 。 9.引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤 ，别忘了时常表扬宝宝的进步
。

参考资料：

2.小班社会领域《收拾整齐要牢记》

计划意图：

在玩娃娃家时
，幼儿不克不及有顺序地收拾玩具，菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中 。是以 ，这节课重点是放在让幼儿凭据标志把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾佳肴市场的菜
，再收拾餐具，最好把桌椅摆放划一
。

运动目标：

1、开端学会按雷同标志收拾玩具。

2 、乐意表达本身的设法主意 。

3
、体验资助别人的快活
。

运动预备：

1、常识预备：已开端学过“上 、下
、里”等方位词。

2、物资预备：部署一家小熊的家 ，家中玩具 、蔬菜摆放庞杂
，小熊一只 。

运动历程：

1
、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。

（先生变更了幼儿到场的爱好
。）

2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里 ，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面 、内里） ”的语句。

(1
、在先生的引诱下
，幼儿能说出方位词，并利用完备句 。2、镜头的摄入有所毛病 ，谁在语言时
，镜头要跟紧谁
。3 、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上 ，可以先放在旁边。)

3、引诱幼儿评论辩论
、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？

(1、幼儿能努力地探求玩具 。2 、在视频中
，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家
。3
、拍摄幼儿探求的镜头都是全景 ，可以拍摄个体幼儿探求的环境。)

4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家 。（个体 、全部）

(1
、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少
。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来
，以防幼儿跌倒。3 、先生的叹息词较多)

5
、请个体幼儿收拾餐具 。

（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子
。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观 ，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观
，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象 。）

6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家 ，我们玩过玩具要把它送回家。

运动反思：

本人能以资助小熊的情势贯串全部历程
，幼儿爱好浓重，到场的努力性高
。在运动中 ，能引诱幼儿勇敢表达本身的设法主意
，评论辩论收拾玩具的顺序，并引诱幼儿有顺序地举行收拾。在收拾菜市场的菜时 ，能连系温习方位词与讲完备句 。大部门幼儿能凭据玩具的标志找到各自的家
，但另有小部门幼儿放错家
。本人没有实时查验幼儿收拾玩具放回家的环境，进一步让幼儿清晰玩具不克不及随便安排 ，应凭据各自的标志举行收拾。在摒挡餐具时，本人故意让幼儿清晰不是许多人才气把玩具收拾好
，玩具少只要少人就能收拾 。但只是纯真由先生讲，幼儿不克不及明白
。要是可以借助其他要领 ，让幼儿亲身体验
，如许幼儿才气清晰地相识不是人多便是好服务。

3.小班教案社会常识红色黑色与心情

活动目标

1. 认识红黄绿，感受色彩美 。

2.能在活动中找到与之对应的颜色 ，巩固对颜色的认识
。

重点难点

重点：认识红黄绿
，感受色彩美。

难点：能找到对应颜色 。

活动准备

三种水果（红苹果 、雪梨
、青枣）；红色心形、**长方形 、绿色三角形（人手一份）；三个不同形状的房子
。

活动过程过程：

一.引出活动

1、教师出示三种水果（红苹果
、雪梨、青枣）

2 、让幼儿观察后，提问：这是什么水果 ，它们各是什么颜色呢？认识红黄绿三种颜色。

二.寻找相应的颜色
，巩固对颜色的认识

1
、让幼儿自由举例说明那些有红、黄 、绿颜色的物品名称 。重点认识红黄绿三种颜色。

如：幼儿书包
、衣服是红色；黄土、小鸭是**；小草 、小树是绿色；红
、黄、绿灯等等
。

2 、游戏：把相同颜色的图形送回家。提出游戏要求，引导幼儿找相应颜色的图形 。

(1)先请幼儿说说是什么图形 ，身上有什么样的颜色
。

(2)根据教师出示的图形
、颜色按照教师口令如：“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里
”
，“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子

里”，“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里 ” ，巩固对颜色的认识。

三.延伸：邀请幼儿用不同的红 、黄、绿的玩具拼成一样东西 。

教学反思

在这次活动的过程中，我所选择题材贴近幼儿的生活实际
，并在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验 ，注重他们的观察
、感受、探索
。以游戏为基本活动形式
，通过看 、听
、摸、等形式，让幼儿充分感知 、观察
、比较、体会事物的变化。从谈话 、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处 ，从根本上使幼儿正确认识物体的颜色 。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因
，部分幼儿在认识红
、黄、绿各种颜色时有点模糊，但却表现很积极
。其次 ，如果是在课堂上加上一些音乐
，效果会更好。

4.小班社会领域《我很喜欢你》怎么上课呢

尊敬的各位评委老师： 大家好！我是陈励君，今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜欢你》 。

一 、教学对象分析 大班多数幼儿性格活泼开朗 ，且自我意识开始发展
，与同伴间的互动也多了，但由于大部分孩子是独生子女 ，又有家庭
、社会、环境因素的影响，孩子们的自我意识较强
，往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法
。我们应该多引导幼儿听听别人的想法，发展孩子的语言表达能力和交往能力。

二 、教学内容分析 语言是人类重要的交际工具 ，人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介
，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用 。故事《其实我很喜欢你》讲述了小熊为了和狐狸做好朋友，用了很多方法来企图引起小狐狸的注意 ，最后
，小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的真实想法，最终他们成为了好朋友。

这个故事既符合大班孩子的年龄特点 ，又符合孩子的现实需要
。 三
、说活动目标： 根据大班幼儿的年龄特点
，为满足幼儿认知，能力 ，情感的需要
，确定本次教学目标为： 1.认知目标：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。

2.能力目标：幼儿能够借助已知的信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法 。 3.情感目标：幼儿能够通过绘画和手工的方式来表达对朋友的喜欢之情，乐意与人交往
。

四 、说重点难点 重点：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。 难点：幼儿能够借助已知信息与同伴讨论
、探究小熊和狐狸交朋友的方法 。

五、活动准备： 为了使活动顺利开展 ，我做了以下准备： 1.物质准备：故事 、轻柔的背景音乐
、绘画纸、卡纸 、色纸
、剪刀、胶水 、蜡笔 2.知识准备：（1）幼儿已有的交友经验
。（2）幼儿初步理解故事内容。

六
、说教法 1、提问法：问题是思维活动的起点，有了问题才能引起思维
，才能进行探索，引导幼儿想问题 ，在回答问题的过程中
，加深对故事内容的理解 。 2 、联系法：联系实际，让幼儿把已有经验与事物进行联系 ，这是对幼儿已有经验更好的体现
。

3、讨论法：让幼儿根据自身的经验
，共同探讨问题答案的方法。 多种教学方法的整合，达到科学性
、艺术性、愉悦性的和谐统一 。

七 、说学法 本次活动幼儿采用的学法有： 1
、讲述法：幼儿能够准确地回答问题 ，恰当地说明自己的想法和做法
，在活动中，为幼儿提供讲述的空间
。 2、讨论法：幼儿在讨论中能够无拘无束地说出自己的理解与看法 ，是幼儿练习语言表达能力的好机会。

八 、说活动过程： 各环节的具体教法
、学法分配如下： （一）开始部分 师：“孩子们
，有好朋友真是一件很开心、很幸福的事情呢 。故事中的小熊想要和小狐狸交朋友，我们一起来回忆一下他们是怎样成为好朋友的”。

（二）基本部分 1.出示故事 ，引导幼儿回忆故事，加深巩固对故事内容的理解
。 （1）看
，和幼儿一起回忆故事内容，加深理解。

师：“小熊做了哪些事情引起小狐狸的注意？它为什么要引起小狐狸注意呢
”？ （2）引导幼儿大胆讲述交友方式 ，拓展幼儿交友经验 。 师：“快帮帮小熊想想办法
，怎样才能交到好朋友？” （3）小熊最终是用什么方式和小狐狸成为了好朋友的？ （4）小狐狸看到信后是怎么样做的？小狐狸把海螺贴近小熊的耳朵，小熊都听到了哪些声音？ 此环节通过采用提问法 、联系法和讲述法来突破教学难点
。

2.幼儿分组讨论。 （1）自己有否好朋友 ，你是用什么方法做好朋友的？6个人一组讨论
，每组请1-2个幼儿讲述 。

（2）鼓励幼儿对自己喜欢的好朋友说句心里话
。 （3）除了对好朋友说，还可以对谁说？说什么？（其实我很喜欢你） （4）教师小结：我们可以通过送礼物
、和好朋友唱歌、跳舞 、画画或者说句心里话“其实我很喜欢你 ”等方式来表达自己对朋友的喜欢。

此环节通过采用讨论法
、提问法、讲述法来突破教学重点 3.播放背景音乐 ，开展延伸活动“其实我很喜欢你
” 。 （1）引导幼儿通过分组绘画
，或做手工的方式来表达自己对朋友的喜欢之情，并能够对好朋友说“其实我喜欢你”
。

A组：绘画。幼儿画一幅画送给好朋友 ，并对好朋友说句：“其实我很喜欢你 ” 。

B组：制作小卡片
。幼儿在卡片上画或贴上图案送给好朋友；也可以写一句话或对好朋友说句心里话。

C组：窗花贴画 。幼儿用色纸剪出不同形状的窗花
，贴在画纸上送给好朋友，并对好朋友说句心里话。

（2）在语言区投放小熊和小狐狸的头饰 ，给幼儿进行故事表演
。 本环节是延伸活动，教师引导幼儿大胆发挥想象力与语言表达能力
，幼儿通过绘画和手工，能够大胆地向好朋友表达自己的想法。

多种教学方法的整合 ，达到科学性 、艺术性、愉悦性的和谐统一 。 （三）结束部分 教师小结：在生活中
，小朋友要大胆的把自己的想法告诉好朋友，让好朋友知道你的想法和做法 ，这样才会成为真正的朋友哦
。

九
、说教学反思： 《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
，鼓励幼儿积？?谋泶铩？ 1.在师生互动环节，幼儿也能够大胆勇敢举手发言 ，积极开动脑筋。 2.在生生活动环节中
，大部分孩子都能够大胆 、主动与同伴交流讨论 。

3.整个活动，各环节紧密相连
、衔接自然、互相渗透
。能紧紧围。

5.幼儿园小班结束后,宝宝应该学到哪些知识

幼儿园不象是读应试教育的小学生 ，所以建议家长不要将目光投在具体的东西上面
，他的抽象思维还不具备，如果记忆力足够好 ，应该小班发的书上的东西都会，在小班
，我们注重的是养成习惯方面的培养，以及语言的表达 ，如果他能够完整的表达他自己想要表达的意思
，那么就可以，还有建议家长去买些在幼儿各年龄段应当达到的各种智能的程度的书看 ，人有八大智能
，可以对照比较 。

发现自己的宝宝在哪方面更为突出
。知识方面的东西不要太关注，他以后还有十几年都将在学习中度过 ，所以养成教育是最为重要的。

6.有关环保知识幼儿园小班有几个方面

活动目标：1 、了解自己家中的生活垃圾
，使幼儿产生“3R
”思想 。

2
、分类回收垃圾，使其变废为宝 ，保护环境
。活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾
，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

2 、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙” 。3
、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4、请幼儿将自己家的垃圾带来 ，分一分，看看哪些有用？哪些没用
，了解废品的再利用方法
。5 、带领幼儿将废品放到回收站。

6
、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用 。 活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园 ，通过说一说
，想一想，分一分 ，幼儿了解到一些物品可以循环使用
，如小瓶子、易拉罐 、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料
、橡胶制品等
。

活动结束后 ，我们将这些废品分类存放
，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外 ，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时
，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了 ，并能将自己的行动与其紧密联系起来 。

小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间
。 小小口香糖活动目标：结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育
，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

活动准备：1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖 ，并在开课前做自行处理 。2 、6张不同处理口香糖方法的及投影仪
。

活动过程：1
、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖 。

3 、出示：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为
，说一说哪些是对的哪些是错的
。 A把口香糖粘到别人身上 B把口香糖吐到地上 C把口香糖粘到墙上 D把口香糖拿在手里玩 E把口香糖粘到汽车的座位上 F把口香糖扔到垃圾桶里4
、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染 ”的新闻 ，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事
，因为它会污染环境 。6 、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7
、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈 ，我爱您！
”活动分析： 北京申奥成功以后
，环保意识的增强尤为重要
。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为 ，展开了这次环保教育活动
，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论 ，最后在对与错，是与非之间找到了答案
，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用 。2.进一步了解环境保护与健康的关系
。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境 ，人人有责”的观点。4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感
，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情 。

活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林 ”，幼儿人人动手在许多棵“树上
”贴树叶
。森林里生活着许多小动物 ，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着
，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林 、树木对动物及人体的密切关系 ，是人类的好朋友。

活动二：参观活动 1.参观幼儿园内的树木
，边参观边介绍其名称，以及他们的作用 。 2.参观街道
、马路边的树木 ，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途
。

“为什么路边的树木长得高又大？” 3.参观小花园内的树木
，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三：常识活动 通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光 ，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气
，绿化环境等） 。

并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称
。 活动四：语言活动 1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》 ，让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等
，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情 。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌 ，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问 ” 幼儿当小记者
，回家问问爸爸 、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象
。 1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？ 2.植树节是几月几日？ 3.我们怎样爱护树木？ 4.你知道树有哪些用途吗？ 5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？ 6.树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈” 带领幼儿到小花园内拾落叶 ，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的
，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八：延伸活动“比一比 ，谁能干
” 采用竞赛形式
，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听 ，评出优秀奖，可颁发小礼物 。 儿歌：绿 一棵树
， 一点绿， 十棵树 ， 一行绿
， 百棵树， 一片绿 ， 我们都是小树苗
， 妆扮祖国添新绿
。

动物小时候———幼儿园中班环保。

1. 家园共育安全小知识(幼儿园家园共育都有什么内容)

家园共育安全小知识(幼儿园家园共育都有什么内容) 1.幼儿园家园共育都有什么内容

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作 。

我们把家长工作的切入点放在孩子身上 ，让家长看到孩子的进步
，让孩子影响家长的观念与行为；同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心
。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动 ，并逐渐内化成教育子女的能力。

一
、存在问题 （1）家园合作中教师、家长的地位不对等
，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作 ，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上 。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料 、实物入园便于孩子开展游戏
、进行教学活动
，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦 ，存有抵触情绪
，易使老师 、家长的距离在不知不觉中拉开了
。

（2）家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养 ，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重
，家长认为对孩子只有过早地进行认字
、加减运算、认读汉语拼音 、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会 ，为自己的“面子”增光添彩
，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存
、学会做人、学会合作 、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子
、保护孩子 ，必然导致幼儿片面地发展 。

也可能是性格执拗孤僻
。许多家长不能理解一个问题
，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。

（3）家庭教育指导过程中 ，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地 ”里，或者教师把家长当作听众
，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间 ，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会
，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力 ，极度影响了家长参与合作的主动性和积极性 。（4）重视特长教育的培养
，忽视身心的全面发展。

不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心 、活动中心对孩子进行体育、舞蹈
、或琴棋书画方面的专门训练 ，使孩子掌握一技之长
。于是不管孩子兴趣如何
，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班 ，弄得孩子疲惫不堪
，丧失了学习的兴趣。

二 、交流方式：作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么 ，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课 。通过多年的教育实践和家长工作经验
，应该做到以下几点：（1）家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师
。

在轻松气氛下互相认识的老师和家长 ，在对孩子的问题交换看法时
，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子 ，但要注意不宜作长时间的交谈
，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时 ，此时是最佳沟通时机
，你可以跟老师较详细地交谈 。

通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解 ，也能更好的帮助孩子适应幼儿园
。（2）将心比心
，换位思考。

请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子 。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感 ，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通
。

想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱
，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题 ，主动了解老师的需求
，积极配合她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气 ，而且家长是有道理的
，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以肯定 ，这样老师会感到她以前对孩子的关心
、爱护没有付之东流
，会对自己这次的疏忽深感歉疚 。

（3）通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用
。特别是当家长希望老师听取自己的意见时 ，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出
，既不耽误时间也不伤老师的面子。

首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的 。当老师真正意识到家长的看法有道理时 ，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。

这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时
，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见比较中肯和实际 ，我想幼儿园会采纳的
。（4）感情投资
，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园 ，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材
，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流 ，尽量积极参与老师布置的作业。

这样老师非常感动
，觉得家长是在用心支持自己的工作，有了这些感情投资 ，老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴 。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题
，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的
。

但只有这样才能在孩子出现异常时 ，获得老师的理解，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互理解相互尊重的基础上
，给孩子提供一个好的成长的环 。

2.家园共育小知识冬季怎样预防感冒

感冒的发生与外界天气条件的变化和人的体质强弱有关
。秋冬季节是感冒的高发季节，对感冒"以预防为主"尤为重要。

1.自我防护：一般病多从口入 ，而感冒多是病从鼻入 。因此
，要坚持用冷水洗脸，增强鼻粘膜对空气的适应能力
。及时掌握天气变化 ，根据天气添衣御寒。同时
，加强体育锻炼，增强适应环境的能力和身体的免疫力 。另外 ，在感冒流行期间
，尽量少去人口稠密的地方，经常洗手
。当身体稍感不适 ，轻度口干
，鼻塞时就立即吃药，多喝水 ，注意保暖和休息，使病情及时好转。

2.家庭预防：要注意室内空气新鲜
，早晨开窗换气不少于十五分钟；家中如发现流感患者应及时薰醋进行空气消毒，另外在健康人鼻孔涂抹大蒜液或口服几瓣大蒜也可减少传染 。

3.合理饮食：大蒜 、大葱
、姜、食醋等 ，都是预防感冒的常用食品。如周身酸痛 、咳嗽
，可服调和营卫之方（梨
、枣、姜 、冰糖共煮水冲鸡蛋），早
、晚各一次 ，服后休息
。或服葱白、姜汤以发汗驱散风寒
，一般表症即可解除。如症状较重，要早用药控制病情发展 。

3.安全常识我知道,让父母安心我的感受怎么写

2014年4月24日  、25日上午 ，头道二幼开展“安全知识我知道
”系列主题教育活动暨家长开放日活动
，让家长走进课堂，感受幼儿教育
。

此次活动的开展旨在增强幼儿的安全意识 ，提高安全自救技能
，丰富安全自护知识，让安全教育真正走进课堂；同时让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况 ，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园
、教师、家长之间的联系与沟通
，更好地达到家园共育目的。

虽然农忙已经开始，但是家长们还是抽出时间来到幼儿园参与活动 。共有七位教师向家长们展示了教学活动 ，分别是《发生火灾怎么办》 、《保护小手》
、《会“咬”人的电》、《我不轻信陌生人》 、《陌生人我不怕》
、《食品不乱吃》、《食品安全》
。教师们精彩的教学展示赢得了孩子们的喜欢 、家长们的赞扬。4月25日中午
，园长组织全体教师进行教学研讨活动，指出教师自身存在的不足 ，明确今后的努力方向 。

通过此次活动的开放
，家长们对幼儿教育有了更深入的了解，促进家长们在以后的工作中积极配合幼儿园 ，实现家园共育
，促进幼儿的全面和谐发展
。

4.幼儿园家园共育的内容

我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周计划（主要是请家长全面的了解一周的教学内容
、目标）、我学会了（向家长公布宝宝所学的具体内容 ，如儿歌
，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习） 、家长课堂（结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识）
、通知栏（是我们老师向家长传达班级近期安排 ，活动及一些温馨小贴示）。

为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作：1、因教学需要
，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚 ，请家长多看看通知栏及黑板通知 。2 、积极关注“我学会了 ”
，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教育教学目标和习惯养成 ，从而是家庭教育和幼儿园教育同步
。

5.幼儿园家园共育都有什么内容

只要跟孩子有关的都可以
，比如。

一、幼儿健康性格该如何培养；二
、教会幼儿生活自理能力，增强幼儿的生活自理意识 ；三、让孩子早睡早起少吃零食 ，养成健康的生活习惯；四 、如何培养幼儿的安全意识 。只要有关幼儿教育即可。

：家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育
，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作
。家园共育在家长和孩子中至关重要。

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴 。应本着尊重
、平等、合作的原则，争取家长的理解 、支持和主动参与 ，并积极支持
、帮助家长提高教育能力
。
”

而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源
，实现家园互动合作共育。来源：百度百科-家园共育 。

6.中班家园共育简短内容

中班家园共育简短内容：防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址 、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具
、食品 ，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110
。

防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等
，不在靠近电源的地方玩耍。 知道高压电的标志，并远离它们 。

防火 、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴
、打火机和蜡烛
。知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。

防异物吸入：不将别针、硬币 、小玻璃球、钮扣
、黄豆等放入口、鼻 、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气睡眠：睡前要洗脸
、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉 ，不把杂物带到床上玩 。 进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子
，以免烫嘴
。

行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道 ，注意来往车辆；认识红 、绿灯等交通安全标志。药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品
，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志 。

开
、关门：不在门边玩；不把手放在门缝 ，知道“安全门”的作用。

7.

一、练好家园共育基本功1 、了解每一名幼儿的发展情况教师要了解每一名幼儿的发展情况
。

如幼儿健康状况
、语言、智力发展水平 、兴趣
、爱好等
，做到心中有数。另外，老师间要相互沟通班内幼儿情况 ，达成对幼儿评价的一致性 。

这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心
，对于幼儿优弱势做出分析，每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育 ，我们都要装在心里，这样我们才能很好地了解幼儿
，为我们家长工作的开展打下坚实的基础
。 2 、学会了解家长的需求我园处在农村，大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导 ，教育观念相对落后。

由于不想再让孩子过"面朝黄土背朝天"的生活
，家长对幼儿的期望很高，他们认为"孩子学会做几道计算题 ，会写几个字'就没有白上幼儿园
，并不很重视幼儿其它方面的发展，对幼儿园的活动不积极参加 。 针对这种情况 ，我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通
，向家长宣传正确的育儿理念，并通过幼儿的实际发展情况向家长展示--幼儿园的教育是促进幼儿全面
、健康发展的教育 ，是提高幼儿综合素质的教育
。

家长听到了、看到了 、感受到了孩子的进步
，认同了幼儿园的教育理念，对幼儿园的工作更加支持了。 3
、客观公正地反映幼儿在园情况在我们非常了解幼儿的前提下 ，应该与家长保持不断的联系 。

将幼儿在园情况如实反映给家长
。在向家长反映幼儿情况时，教师一定要非常客观、公正。

"先报喜
，后报忧"，对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长 ，不吝惜对幼儿应有的赞美和期望
，充分表达对孩子的喜爱，然后再耐心诚恳地指出问题所在 ，尽量用提醒的口吻
，提出建设性的意见，减少家长的防卫心理 。 二 、增进了解 ，相互沟通
，做家长的知心朋友家园合作的目的在于利用家长资源，实现家园互动教育 ，促进幼儿素质提高
，这是家园合作的出发点和归宿
。

做好家园合作的前提是了解家长，促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育 ，必须争取家长的理解
、支持和主动参与 。

我班是新入园的小班，我在正式开学前组织了第一次家长会
，向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划，并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园 ，了解幼儿园的生活设施
，学习环境，安全保护等。与此同时 ，我们还发放了"调查问卷"
，从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构 、思想观念
、具体教育行为特点等
。

另外，老师与家长沟通说话要注意讲求技巧。例如：孩子犯了错误 ，不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步
，再对孩子的缺点提出建议，让家长了解老师的心意 ，以真心诚心换取家长的信任理解 。

三、灵活运用家园沟通方法并积极创新沟通的方式也是多种多样的
，应根据实际情况，灵活运用 ，并创造新的方法
。 比如：有的家长经济条件较好，有知识
，性格高傲，刁难 ，对待这种家长
，教师要热情 、真诚
、主动，要有你越不理我 ，我越要找你的勇气。

有一个家长在孩子刚入园时
，对老师的态度比较冷淡，电话沟通时表现的比较没有礼貌 ，但是我用我的热情与真诚来打动他
，抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点，我主动与家长沟通孩子的在园情况 ，分析孩子的优弱势
，并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议 。 家长看到了孩子的进步，当然也改变了对老师的态度 ，现在当老师是专家，有问题来诉苦
，并寻求办法
。

又如：有的家长要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求 ，甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度
，对待这种家长就要晓之以理，动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小 ，非常不愿意表现自己
，家长要求很高，在开学后不久 ，就提出了如果我的孩子没有变化
，我们就退学 。

针对这一现象，我与家长沟通 ，孩子的进步也需要时间
，并与家长约定一个学期的时间，学期中班级教师达成一致 ，给孩子表现的机会，学期末展示时
，家长看到了孩子的进步，肯定了老师的工作
。 作为班主任和第一线的老师 ，我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性
，我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处，以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。

在以后的工作中 ，要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来 。 总之
，在教育越来越强调生态化的今天，学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一 ，只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源
，才能促进儿童全面发展
。

8.小朋友的安全意识安全常识和技能来自哪里

一、加强日常安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力 （一）善于在区域活动中教育幼儿避开危险的事物 、不做危险的事。

水、火
、电这些对幼儿而言都是存在一定安全隐患的 ，在日常的区域活动中就要抓住时机告诉幼儿不玩火
，不要在离水边太近的地方玩；不能玩电插头和插座，不能摆弄电器；下雨时要避免遭受雷击 ，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走；不乱往嘴里放东西
，以免中毒等 。 （二）通过看图讲述“谁对谁不对 ”让幼儿了解更多的安全规则。

教师要为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小，请幼儿自己来区分哪些是安全的 ，哪些是危险的
。制作时要充分考虑儿童的年龄特点
，力求使体现安全的和体现危险的形成鲜明的对比，让幼儿一目了然。

还可以通过教学活动让幼儿认识更多的安全规则 ，如交通规则、游戏规则等
，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性 。 （三）帮助孩子正确认识现实生活
。

要让孩子意识到现实生活中存在的危险现象 ，通过多媒体播放视频案例
，让孩子知道因为相信陌生人的谎话或受物质引诱，遭遇拐卖的事件时有发生 ，深人浅出地向孩子说明现实世界的复杂性
，培养孩子的自我防范意识。 （四）利用突发事件有意训练孩子的自救技能 。

如有些幼儿经常流鼻血，遇到这种情况 ，幼儿一定会惊惶失措地跑来向老师求助，教师要抓住这绝好时机
，向他们演示正确的处理方法，先把头向后仰 ，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔
，再用冷水敷脑门，安静待一会儿 ，不要乱动
。 孩子们围在教师身边亲眼目睹了事情的处理经过
，以后再流鼻血时，他们就会自己处理了。

二 、家园合作共育 ，培养幼儿的良好习惯 。 新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴
，应本着尊重
、平等、合作的原则，争取家长的理解 ，支持和主动参与
，并积极支持，帮助家长提高教育能力
。


”因此 ，针对现代家庭对幼儿溺爱过度的特点，我们要提醒家长让幼儿在家自己的事情自己做
，不要过分溺爱一手包办，影响幼儿能力的发展。平日工作中 ，教师通过家长园地 、开家长会
、与家长个别交谈等方式让家长了解对幼儿过分溺爱行为的危害
，让家长知道，帮孩子做越多的事情 ，越是限制了幼儿的发展能力 。

同时
，让家长了解如何培养幼儿良好的卫生习惯，鼓励并指导幼儿尝试自理、自立 ，防止过渡的保护和一手包办
，尊重和培养他们不断增长的独立性，在家园共育中促进幼儿健康发展
。 三 、结合生活实际 ，利用故事和表演培养幼儿自我保护的能力 结合生活实际把安全教育融入常规教学活动中
，是幼儿园教学与管理的重要职责。

要从幼儿的年龄特点人手，利用故事《大家在一起》教育幼儿不要随便离开集体 ，要和大家在一起 。利用自编故事“找回家”，教育幼儿若万一走失
，要胆大
、心细，记住父母的姓名、工作单位 、电话号码
、家庭住址及周围明显的建筑特征 ，用向警察叔叔求援等办法
，激发幼儿脱险自救。

总之，幼儿的安全教育是一项系统的、长期的工程 ，需要教师具有高度的责任心和使命感
，教师要善于抓住教育契机，培养幼儿的自我保护能力与良好行为习惯
。同时 ，要调动社区 、家长积极参与幼儿安全教育
，营造良好的安全教育环境，促进幼儿身心健康成长。

9.幼儿园中班家园共育的内容怎么写

幼儿园家园共育小知识：幼儿感知觉培养和心理健康学育

中班幼儿的家长同样应维护孩子生理器官 ，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉
、空间知觉、时间知觉 。

可有意识 、有打算地训练幼儿的听力
，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备
。

让孩子逐渐识别：红
、黄、橙 、绿
、地蓝、蓝 、紫等色 ，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。

教孩子用手摸，鉴别物体的精细
、软硬、轻沉 、毛糙
、润滑 。

用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后 、左左
。如用同种物体摇成不共的空 间地位
，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后
、一左一右等 。

家长可以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉
。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前 ” 、“很久良久
”
、“起初”、“开端 ” 、“停止”等词汇 。

?

2

幼儿园家园共育小知识：幼儿语言表达能力的培养

中班幼儿感知动作思维水平很高 ，他们可边动息边说边记
，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差 ，处于萌芽状况
。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征
，特殊是功能特点。野长可以常常取孩子玩“找错
”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对 ，马是拉车的 ”
，“水果是抛掉的
”，“错 ，生果是吃的”
，年轻人如何预防白发的出现 。中班的数概念可控制到“10 ”，词汇的把握也跟着年纪增添 ，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件，有前提的家长可以让幼儿教书法
、学画绘、学语言。

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