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网上科普有关“亲子阅读心得：透过阅读成长
”话题很是火热
，小编也是针对亲子阅读心得：透过阅读成长寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　亲子阅读是父母与孩子之间的心灵沟通一种很好的方式
，下面是由我为大家整理的“亲子阅读心得：透过阅读成长”，欢迎阅读 。

亲子阅读心得：透过阅读成长（一）

　忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读一本书是什么时候了 ，亲子阅读它不仅仅为我和孩子建立起沟通的桥梁；也见证了我们一起学习一起成长的路程
。

　女儿最喜欢的就是（格林童话）这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事
，书中的每个故事都有深刻的道理，勇敢的小载缝让我印象深刻 ，女儿也特别喜欢小载缝
，虽然弱小，但他头脑灵活 ，足智多谋
，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样 ，我女儿才特佩服他 。每一天的看书使我与孩子的交流变得更加愉快
。

　透过阅读
，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上二年级 ，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段就应具备理解的潜力的预测期。不仅仅字能认得差不多
，读起书来也有了节奏，读的很有感情 ，普通话也很标准，给我们一个想不到的惊喜 。

亲子阅读心得：透过阅读成长（二）

　自从儿子上了小学后
，每晚与他一起阅读他喜欢的故事书，有时也简单的记下英语单词。在这个过程中我会发现孩子的一些心思及爱好 ，觉得比起之前认识的字和词也多了
。当读到他不理解的词语时会耐心的解释给他听
，直到看见他微微的点点头时，知道达到共识了 ，呵呵
，会很享受看他专注听故事的样子。

　近期刚读到一本《戴小桥》的故事书 。文中讲的是一群小孩，戴小桥和他的同学（哥们儿）的事儿：汪小中说他的新家有三层楼 ，花园里还有一口井
，我们大家都想到他家去玩儿，可汪小中却说他家的房子还没有造
。戴小桥和马儿帅眼睁睁看着汪小中冲进开往和学校相反方向的地铁 ，还朝他们喊：“快
，快，大香蕉 ，马儿帅！ ”但是已经来不及喊下汪小中，车就开走了。汪小中真是一个怪物
，因为他喜欢吃鸡腿，主要是因为喜欢吃鸡皮 ，然后才喜欢吃鸡肉！他还愿意用鸡肉和别人换鸡皮
，当然不是一个鸡腿全部换给你，而是咬下一块给你 ，你说谁要吃他嘴巴咬下来的？所以一次也没有换成书里好玩的事儿多着呢
，搞得你不笑都不行 。

　在与孩子共同阅读的过程当中，我觉得不仅仅让孩子学习到了更多的知识 ，增加了孩子的见识
，更重要的是在阅读过程当中可以发现孩子的一些不足之处，比如对一些社会性事物的客观判断 ，可以及时的去帮助孩子补充和纠正
，来引导孩子树立一个正确的人生价值观，另一方面也给孩子以后养成良好的阅读习惯打下了一个好基础
。

　书籍是人类进步的阶梯！我希望我能坚持陪孩子进行愉快的阅读 ，培养他养成一个良好且能终身受益的阅读习惯。

亲子阅读心得：透过阅读成长（三）

　自从幼儿园开展“亲子共读
”活动来使家长与孩子在共同阅读的同时得到了很好的交流，家长体会到了儿童文学阅读的魅力
，孩子则在阅读中感受到了知识海洋的浩瀚 。

　与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐
。记得我们在一起阅读《不可思议的旅程》系列无字书绘本时 ，书中小女孩每次冒险刺激的旅程都会让孩子既期待又担心
，在阅读完后，孩子被书中超级优美的画面所吸引 ，翻来翻去的不停地看好几遍
，并且每次看完都有不同的想法，她希望能和书中小女孩一样拥有一个神笔马良般的神奇蜡笔 ，可以画出更多美好的真实事物。同时
，这一系列绘本也在教育家长们不要只顾埋头工作，要多陪陪孩子 ，回归到家庭生活中
，让孩子的童年不再孤单 。

　总之，通过“亲子共读” ，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也提高了
，我与孩子也有了更深的沟通和交流，同时对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解
。

　学者周国平曾讲过：“一个人最重要的能力是什么？两个：一是快乐学习的能力 ，一是自主学习的能力。也可以换一个词
，一是快乐阅读的能力，一是自主阅读的能力 。一个人喜欢阅读 ，能按照自己的兴趣来支配阅读
，这样的人就具备了一种最重要的能力，就是自我教育的能力。教育的终极目标是什么？就是让受教育者具备自我教育的能力 ，有了这个能力
，他自己会一辈子学习
。否则，教育都是表面的。 ”可见从小培养孩子爱阅读的习惯 ，让一个孩子爱阅读、会阅读是多么的重要 。

　说到这里
，很多家长不禁要问：“培养孩子的阅读习惯到底能获得什么？仅仅就是自我教育的能力吗？那这样怎么感觉到阅读的效果啊？
”

　在这个向“钱”看的社会，很多家长让孩子去干一件事情 ，往往带有很强的目的性
。我们给孩子投入，总是希望他能有立竿见影的效果。和我孩子同在一个绘画兴趣班上的小男孩
，家长每次都会在孩子画画结束后问老师：“我们这次画的怎么样？能得多少分？ ”是啊，能得多少分？这是很多家长给孩子报兴趣班希望得到的效果 。家长们觉得我花钱投入 ，就必须马上有效果
。阅读也是如此被认知和解读的！其实对孩子的教育不仅仅是花钱了就得有效果
，各位家长有没有反问一下自己：“您对孩子用心了吗？
”

　作为家长，我们想让孩子喜欢阅读 ，在前期培养孩子阅读的时候
，我们就不要总是在要求孩子看书的时候，自己在旁边看电视 、上网
、玩手机。共同阅读 ，收获的不仅仅是知识
，更多的是孩子对我们的爱 。

　另外，我们的阅读也不要局限于家长觉得所谓的好的绘本书籍
。作为家长 ，我们要时刻了解孩子最喜欢的书籍类型
，根据孩子的年龄、喜好去选择书籍，并且多与孩子沟通 、多倾听孩子的想法。而不要最终变成我们讲的书籍孩子不愿听 ，而孩子说的我们又听不懂 。就孩子喜欢的书，和孩子聊一聊读后感
，说一说自己的观点，既营造一个很好的阅读环境与讨论的气氛 ，又能让孩子在讨论中提高自我语言表达能力
，同时还增进了我们与孩子的亲子关系
。

　很多家长会认为，阅读是为了不让孩子输在起跑线、是为了让孩子适应以后的考试
、甚至是为了以后能有份好点的可以谋生的职业 ，如果只是这样的话
，孩子在阅读中就完全体会不到读书的乐趣所在。我们教育的目的不应该是这样的功利！在我看来，暂时忘却功利性的目的 ，培养孩子喜欢阅读的习惯
，让孩子享受阅读的美好，一定会起到事半功倍的效果 。

　一个拥有丰富阅读量的人处在高山之中欣赏美景时不是简单的去发朋友圈给别人晒自己悠闲地在度假 ，而是在此情此景中能吟诵出“山中何所有
，岭上多白云；只可自怡悦，不堪持赠君”的感受——这就是阅读与不阅读的区别！这些都需要我们家长在孩子孩童时期就培养起来他们爱阅读的习惯 ，并且让孩子长久的保持这种习惯，这样才能让孩子最终获得这种文化的积累。

亲子阅读心得：透过阅读成长（四）

　开卷有益
，阅读之重要，毋庸置疑
。让孩子多读书 ，以后于做学问则有“读书破万卷
，下笔如有有神 ”的效果；于社会实践则有“读万卷书、行万里路
”的人生目标；功利一点说罢，书中的“黄金屋 、颜如玉”也是不错的 ，毕竟“男儿若遂平生志
，六经勤向窗前读 ”是很多古人焚膏继晷
、皓首穷经的人生选择。当然，读书不问性别的 ，女儿八岁了
，姑且总结一下我们的阅读体验 。

　阅读的起点应当在家庭，中国自古都有从冠缨之族至寒门子弟追求“书香门第”或“耕读传家
”的社会风尚；前苏联的苏霍姆林斯基也曾指出：“所有那些有教养、好求知 、品行端正
、值得信赖的年轻人 ，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭
。”那么
，一个人从呱呱坠地至成长为合格的社会公民，最需要的家庭阅读方式是什么呢？也许阅读研究专家吉姆·崔利斯《朗读手册》中这样一段话很有见地：“你或许拥有无限的财富 ，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈 。 ”因此
，我极力倡导亲子阅读
。

　亲子阅读核心概念应当是亲子共读。以书为媒、以阅读为纽带，让孩子和我共同分享多种形式的阅读过程 。这绝对是让孩子爱上阅读的最好的方式之一了：当爸爸妈妈和孩子共读一本书时 ，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情
，进而更愿意自发地去进行阅读
。

　在我引导孩子读书的思想中，其实还有当下时代的考量：现在的孩子 ，花了太多时间面对电子屏幕
，拥有的只是被动接受的 、让人眼花缭乱的
、甚至不加筛选的绚丽声光，没有了人际的交往 ，更不可能有我这一代人爬树打鸟、满山干仗的童年游戏。那现在的孩子有什么呢？也许有类似游乐园里的滑滑梯吧
，设施有限，培养的大多也是争抢而非合作和谦让 。稍好一点的游乐设施就要花钱买票了 ，我等工薪阶层的做父母的
，一方面在旁边罚站，一方面捂紧口袋 ，一方面还要忍受自己绝对不是舍不得给孩子花钱的煎熬
。不过不打紧，玩耍虽至少在锻炼身体上具有不可替代性
，但读书绝对是一项低成本高回报的买卖。书里有我想说给孩子的一切故事，有我希望给孩子培养的一切优秀品质 。也许有人会质问：书籍也是孩子被动接受的 ，手机游戏 、电视动画里多的是好东西
，怎见得读书就比电子产品好呢？

　我理解的亲子阅读，核心在于“亲子
” ，它是基于实践与交流基础上的阅读
，至少不是单纯的陪伴，实物形态的书本更具有亲和力 ，信手拈来
，随手翻阅。而虚拟的电子产品目前是很难做到这些的
。

　亲子阅读的另一要义是选材，做父母的不能盲目自信 ，以自己所好
，强加于孩子。经过多方参考和反复斟酌后，我买了不少书给孩子 。当然 ，我工作很忙，以至于孩子津津乐道于书的内容时
，我经常成为一个满怀愧疚的父亲
。尽管如此，在有限的时间里 ，我还是用我的方式参与了孩子的阅读。

　买书是读书生活的一部分
，在女儿央求了数次之后我才找到了一个完整的下午——有时间带孩子去新华书店买书 。图书馆
、海洋馆、游泳馆……其实都应当是儿童乐园，构建的是孩子的不同成长 ，所以过程也是要享受的
。牵着手走路
，在孩子欢天喜地的情绪里，我能感觉到她喜欢和她的爸爸一起去图书馆 ，我也全身心投入买书的过程。开始选书了
，我的顾虑还是很多 。直观上，要图文并茂 ，这样孩子更喜欢——先喜欢再说罢；我的大女儿刚上小学
，阅读难度大的书要带拼音的；还要考虑纸张质量 、字迹清晰度、书页颜色是否会导致视疲劳
、……当然，一想到以后“女儿是父亲的小棉袄” ，看到女儿快乐的样子我也是满眼的星星，于是买书就几乎不考虑价格了
。

　于是几次购书之后
，家里的书占领了很多阵地：书架、书桌就不用说了，沙发 、茶几
、餐桌、床头 、被窝
、车后座、后备箱……与之形成鲜明对比的 ，书架里那些原有的我的书
，什么诸子百家 、各类史书
、工具书、小说，妻子的各种医学书 ，统统成了摆设。妻子收拾家务满腹抱怨的时候
，其实也是家庭幸福的一种 。偶尔我看我的书，女儿看她的书 ，要问我我自己的书里有什么
，不好意思，忘记太半了
。让我惊奇的是我的女儿 ，她几乎记得她看过的所有书的内容
，想要寻找一个故事或某个漫画，一会就能翻到。想想也对 ，我小时候可不就记得哪棵树上有鸟窝 、哪个洞里有蛇么！她偶尔蹦出几个抽象词汇
、历史典故，我让她解释后
，有时让我这个研究中文的父亲也为之汗颜 。倒不是理解的内容多么精确，而是这里面闪烁着孩子的淳朴的、独特的智慧光芒！时而让我捧腹 ，时而让我显示一把做父亲的知识“渊博 ”
，时而让我觉得这个词汇早该和她说了，现在临到她问我才说 ，满满的愧疚……

　参与孩子的阅读也不都是被动的
，我常以主动参与游戏的方式和孩子一起读书。给孩子买《成语故事》的时候，选了一本带插图和拼音的 、不算厚的书 ，里面的成语也都是常用常见的
。有些成语故事浅显易懂
，有些历史性太强。其实不管是哪种，孩子能否书写、能否重述故事 ，这些知识性理解我觉得一点都不重要
，趣味和智慧才是主要的 。

　记得幼儿园时，在孩子能完全复述故事情节后 ，仍然问我：

　“爸爸，‘东施效颦’到底是什么意思啊？
”

　一瞬间我想了很多
，孩子除了知道东施是个丑女外，真的不知道“效颦”的含义
。

　“效颦就是‘模仿别人皱眉’的意思。 ”我说 。

　我不仅单独解释了“效
”和“颦”的意思 ，甚至还给女儿说了林黛玉的故事：美得像西施
，又说了贾宝玉第一次见到林黛玉时给她起名字叫“颦颦 ”的故事……

　然而，一瞬间我闭上了嘴巴 ，我突然感觉到自己犯了严重的错误：我这个做爸爸的在干什么呢？是宣扬病态美？还是给幼小的孩子进行爱情启蒙？女儿明显想知道我所说的故事的所有内容
，为了解释一个故事，我要继续说所有故事并且忠于原著不能撒谎 ，偏偏我说故事的能力还不错
，不至于索然无味
。

　“丫头，你的辫子今天梳的真好看 ，谁梳的啊？
”我岔开话题并捧着女儿的脸亲了一口问道。

　“奶奶梳的 。”

　“爸爸也想梳个辫子呢！可惜头发太短了
。要不
，你把你的漂亮的发卡借给我，我戴头上试试？ ”我满含“期待”的眼神央求。

　“好耶好耶！
”女儿一瞬间来了一百倍的精神 。

　于是乎 ，红色的蝴蝶结发卡就卡住了我额头上不多的头发，我欢快地在客厅跳来跳去
，女儿欢呼着追赶我：

　“我当美女啦，我当美女啦！我和我的宝贝女儿一样美啦！”我口中洋洋自得
。女儿一边哈哈大笑一边抓狂；妻子乐不可支 ，赶紧拿手机拍照；母亲笑得肚子疼……

　“宝贝
，你是美丽的西施，我是东施 ，我今天模仿你戴上发卡后美不美？ ”我一脸狡黠
，问了一个关键的问题。

　“爸爸，爸爸 ，快把发卡摘下来
，你是男生，你这是东施效颦嘛 。丑死了……
”女儿跳起来要摘掉我头上的发卡。

　……

　直至现在 ，女儿还偶尔要求我们演一场“东施效颦”的故事
，不只如此，把家里的塑料凳子翻过来当作船 ，客厅的地面当作水面，铅笔变成一把剑
，我和女儿一起表演“刻舟求剑 ”；女儿蹲在四个沙发凳中间，我扮作小鸟飞来与她对话 ，这是“井底之蛙
”；郊游时和她追赶嬉戏
，我指着对面山上大喊，那边好多人跑过来了 ，这是“草木皆兵”；至于骑在我背上“策马扬鞭 ”
、“悬崖勒马
”、“马到功成”……更是常有
。也许妻子口中家里成了乱糟糟的“土匪窝 ”
，但女儿换得了快乐的童年，绝对值得。

　每个人自咿呀学语 ，到父母就地取材为其画荻而教
，直至能自主诵读 。读书的过程就是心灵的洗礼的过程
。成年就业，洗尽岁月铅华 ，磨蚀的不过是自己的天性。自从当了父母
，面对自己的孩子，才猛然醒悟生命的本真 。

　爱孩子 ，那就亲子阅读吧，因为这不仅是孩子的阅读
，卸下成年人西装革履般的矜持，我们每个人又何尝没有一颗童心？

　 我精心推荐

关于亲子活动总结优秀

　总结是事后对某一阶段的学习 、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料 ，他能够提升我们的书面表达能力
，让我们一起认真地写一份总结吧
。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的亲子活动总结7篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

亲子活动总结 篇1

　我们常把冬天比作是一个充满童话的世界
，不光因为有雪，还因为她拥有许多美好的节日 。

　在20xx年的尾声 ，为了给孩子们营造一个快乐
、有意义的传统文化的节日氛围
，**镇的全园师生和家长，于20xx年12月29日下午 ，举行了相约20xx“欢庆元旦 喜迎新春
”亲子联欢会活动
。

　全园教师
，在王园长的统一部署下，为此次活动的开展做足了准备。各教研组组长根据本年龄段孩子的特点精心设计了本次活动的实施方案 ，他们用孩子的作品、红色的大灯笼 、彩色的拉花
、喜庆的福字等把幼儿园内外布置的年味十足 。

　活动中，教师以孩子为主体的教育理念
，涵盖各个方面，首先是作品的准备；再到节目的编排、氛围的渲染都让孩子参与其中
。各个班级呈现的有：悦耳动听的歌声 、精彩的舞蹈
、趣味的游戏 ，还有充满年味的亲子年画制作
，每个节目都博得大家的阵阵喝彩！亲子间的互动、默契的表演使活动现场掌声雷动，欢声笑语不断。

　孩子们也在本次庆元旦活动中感受到浓浓的传统节日气息 ，展现了自我风采
，在快乐 、健康
、喜悦的氛围中喜迎新年的到来 。

　活动结束后，大家纷纷表示：此次活动准备充分 ，节目形式多样
，互动效果强，既有广度又有深度。老师们也在活动中 ，挖掘出很多教育资源
，并感叹：孩子需要仪式感，需要在活动的带动下 ，更好的提升自己！

亲子活动总结 篇2

　春光明媚，我们中（4）班举行了一次“环保亲子游——滨湖公园游湖之旅”半日活动
。孩子们似放飞的欢快的小鸟
，有说有笑有唱。大家向大众散发自制的环保宣传红旗和“简单生活环保倡议书 ”，还徒步到金沙湾海滩边师生高唱环保主题歌；在老师组织下 ，家长和孩子们进行多样化的游戏
，寓教于乐 。虽一路走得有些疲惫但大家始终洋溢着快乐的笑脸，感受到一种无与伦比的幸福
。因为这是一种幸福的疲惫。

　看到“保护地球 ，从我做起”的红色条幅举起来
，我们都意识到简单生活节能环保的重要！我们要号召大众都提高环保意识，积极来响应参与 ，让我们的地球可持续发展
，让我们的家园更和谐美好 。所以这次活动意义重大
。同时绿色环保教育从幼儿抓起，我们的生活也将更加美好！这都让人激动不已。

　亲近大自然 ，每个人的心情都如同天气一样阳光！我们看到的不仅有一群可爱的小朋友和青春逼人、热情洋溢的老师们
，更有一个个可爱的家庭 。亲子游给父母一个与孩子共处的空间，也促进家长间的互相交流 ，更为孩子的健康成长开辟了一条广阔的通道
。

　无限感谢我们的幼儿园给我们组织了如此有意义的活动和提供了这么好的交流成长平台！

　衷心祝愿 孩子们天天快乐成长！祝每一位老师都工作顺利，生活快乐！祝我们的幼儿园蓬勃发展！

亲子活动总结 篇3

　于20xx年12月31日星期六我园进行了庆元旦嘉年华会的节目汇演
，本台节目共14个节目，3个游戏 ，其中
，我班2个节目分别为：双簧《小拜年》，舞蹈《恭喜发财》。在这次的活动中 ，我班的两个节目可以说受到了家长的一致好评
，可是在活动中，我也看到了不少问题 ，现将此次活动的不足之处及优点列于如下：

　1 、优点：节目质量高
，服装整齐，效果好 。在这次活动中 ，通过我们每一位教职员工的努力
，保证了节目的高质量，说实话 ，这跟我们园长及老师的辛勤劳动是分不开的，我记得最后一天
，园长还很关心的给我联系中心老卫去给小双簧录音，以至来保证节目的高质量
。缺点：会场的纪律很差 ，铁栏根本不管用
，导致很多家长全部都跑到演员席里面来了。让老师不能够很好的管理孩子，以导致于会场的纪律及台风比较的差 。

　2、节目方面：对于我们班的节目来说 ，今天的孩子们的发挥都很不错
，舞蹈时的表情及动作都比较的到位，也能够把自己的位置都准确的记得 ，但是
，只有东东和伟富这两个小朋友，一直找不到自己的位置 ，在台上反而杨曦却老是来提醒他们要站在自己的位置上去。这可以看出
，我对他们平时的联系及教育不够，而使至他们在台上的发挥不是很好 ，但是对于他们自己来说，已经有很大的进步了
。事后在班上我也对他们进行了表扬。在双簧上就可能出现了一些小差错
，本来是应该放录音磁带的 。

　但是由于表演的时候，把话筒放了上去 ，孩子和我都不明白这是什么意思
，也没有按照原来的想法去进行表演，所以一下让我觉得无法适应
。当时我给周医生一个手势 ，意思是开始放磁带
，可是等了半天，没见动静 ，最后我只得让孩子用话筒现场表演。也许是怯场
，也许是紧张，导致在节目中间的时候 ，孩子有个地方忘记了台词了 。不过
，还好园园比较机灵，一下子能把台词接了上去 ，没把后面的台词全部忘记完
。

　总的来说，双簧这个节目没有平常的一半发挥得好
，但这也不能怪孩子，事后我对孩子们的表演也进行了肯定的表扬。本次活动的两个节目小主持是我班的宁俊智和戴倩怡小朋友 ，他们表现得很好
，虽然说有些不足的地方(如：表情不够好，语调不够激情 ，搭档不都默契等等)但是
，在我的心目中已经很不错了 。毕竟他们也是临时抱佛脚学来的，能够做得这样 ，我很欣慰
。但是对于以后的学习及生活中
，我会加强对他们语言表情及语言生动性的培养，以至到活动时能有更好的效果。

　3
、游戏方面 。在进行游戏时 ，我们班参加游戏的幼儿基本上都能都到位
。但是只有东东的家长来得较迟
，以至错过了游戏的时间没能玩上游戏，平时我知道东东家长的工作比较难做 ，但是这件事我是对其家长催了又催，嘱咐了又嘱咐
，但是当天游戏时还是没有及时的到位。

　但是她妈妈后来能够赶来，我已经很高兴了 ，这也表示着她对我们工作的支持啊 。而立衡的妈妈由于工作太忙没有到位
，其爸爸表示不玩游戏了，但我为了不让立衡失望 ，我主动要求和她爸爸带着立衡上台玩游戏
，我看着立衡露出笑容的脸，我心里觉得很甜。

　总的来说 ，本台节目是成功的
，但对于存在不足的地方，我一定会吸取教训 ，总结经验
，以保证在日后的活动中能够进一步的提高
。

亲子活动总结 篇4

　首先，很感动家长和孩子能够积极参加亲子阅读活动。

　此次亲子阅读活动 ，三位教师到现场指导，观察幼儿寻找图书
，阅读图书，表征图书的过程 。

　现进行总结如下
。

　首先 ，陈老师说明来书城的目的
，给孩子们提出活动内容与要求：与爸爸妈妈一同寻找自已喜欢的图书，建议孩子们从中寻找一本自己最喜欢的图书 ，通过各种方法把时间、地点 、人物
、事情在爸爸妈妈的帮助下记录下来。可用绘画的形式
，也可用文字的形式记录下来下周一上学时可带上稿纸，回园与同伴分享 。自己口述把所了解的 ，知道的简单介绍给小朋友们
，并向同伴推荐自己喜欢的绘本
。

　接着方老师、杜老师强调幼儿在图书馆里的行为 、要求：图书馆是公共场所，小朋友作为小读者 ，也要共同维护安静的学习环境。请小声说话
，轻声走路，尽可能少发出声音 ，以免影响他人阅读
、学习 。

　最后幼儿幼儿将自己阅读的绘本以图画、照片 、记录等表征方式，向全部小朋友分享内容
，推荐好看的绘本
。老师对此作出总结，培养幼儿让阅读图书的好习惯。通过亲自共读 ，为父母创造与孩子沟通的机会
，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜
、智慧、希望 、勇气
、热情和信心 。

　活动结束后 ，参加亲子阅读的家长颇有感受
，给予很多鼓励和认同
。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐 ，通过爱的传导
，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

　让我们携手 ，分享阅读的快乐
，营造共同成长的幸福！

亲子活动总结 篇5

　进入冬季后天气寒冷，是感冒的好发季节 。为了提高幼儿的身体免疫力 ，增强幼儿各年龄段动作的协调性和灵活性，培养幼儿初步的团队意识和竞争意识；同时也为了促进家庭和谐
，开展互动，实现家园共育 ，城内幼儿园于20xx年xx月xx日、xx日开展了一次别开生面的“冬季亲子运动会
”。

　此次运动会总结起来有以下几个特点：

　 一 、思想重视

　城内幼儿园所有教职员工高度重视
，上下一心，明确认识此次活动的重要性
。园领导曾多次通过例会及教研方式 ，集思广义
，由保教主任制定出详细的切实可行的运动会活动方案。负责教师制定出符合各班年龄特点的富有创意、趣味性极强的游戏活动方案 。

　 二
、准备充足

　1、准备时间充足：

　从制定方案到运动会的召开长达一个月的时间
。

　2 、物质准备充足：

　为了给家长项目和亲子项目挑选合适的奖品，秦园长和两位主任不知道费了多少心 ，跑了多少趟。活动开展前一两周
，早早将奖品在各班进行发放 。负责教师不但多次以各种方式做好家长动员工作，而且提前做好亲子游戏活动准备工作
。

　3
、经验准备充足

　为了使运动会能够顺利的进行 ，每位教师充分利用户外活动时间
，精心组织，让每位幼儿了解活动规则 ，丰富认知经验。

　 三、参与性强

　城内幼儿园全体师生及家长人人参与，快乐其中 。

　主持 、评委
、裁判、组织 、配合分工明确
，各负其责
。

　 四
、趣味性强

　无论是家长的毽子项目、拔河项目，还是三个班级的亲子游戏项目 ，从家长喜悦的脸上
，孩子们跃跃欲试的激情上可以真切地感受的到，此次运动会不仅提高了身体素质 ，而且让所有的参与者在有趣的游戏中感知亲情
，收获了快乐。

　 五 、影响力大

　此次运动会的顺利开展，在社会和家长中影响巨大 。老师通过微信群的转发 ，让兄弟园的老师们竖起大拇哥
，声称艳羡
。家长通过良好的口碑向亲戚朋友夸赞，城内幼儿园活动的丰富多彩 ，孩子在园的快乐无限。无形中
，起到了宣传的作用 。

　总之，这次“冬季亲子运动会”的顺利开展 ，离不开每位老师的辛勤付出，离不开每一位家长的支持和亲情参与。本次运动会是展示自我的舞台
，家园互动的有效平台
。我们希望通过运动会的开展，让孩子们在竞争中学会合作 ，学会分享
，在游戏中，体验亲情 ，感受温暖。我们会以此为契机
，不断创新，逐步完善 ，让城内幼儿园的户外运动丰富起来
，让孩子在运动中获得健康，健康中汲取快乐！

亲子活动总结 篇6

　开发区中心小学首次亲子趣味运动会终于拉下了帷幕 ，虽然活动已经结束
，但运动会上那一场场精彩的画面
、热闹的氛围仍然记忆犹新 。在这次活动中，孩子收获了他们的'成功；家长收获了他们的童贞；教师也从中获得了成就感
。现对这次活动作如下总结：

　一、真正让孩子体验到了体育运动的快乐 ，增强了孩子与家长之间的亲情和竞争意识，高质量完成了运动会的活动目标。

　活动中五颜六色的彩旗 、欢快的音乐等本身就是给孩子带来一种视觉和听觉上的享受
，让孩子感到原来运动如此快乐 。活动中以年级为单位同时进行，趣味竞赛项目让孩子从小就有了竞争意识 ，孩子在同父母合作的过程也增进了与家长之间的亲情和合作能力
。整个活动促进了孩子的全面发展。

　二、增强了家校联系
，促进家长对我校工作的了解和支持 。 本次活动面向全体家长开放，家长既了解自己孩子在活动中的表现 ，又亲自参与了亲子游戏
。活动中家长参与积极
、配合默契
，为活动的顺利开展提供了有力的保障。从活动中及活动后的反响来看，家长对本次活动的组织和安排都感到非常满意 。

　三、向社会展示了我校趣味亲子活动特色及成果 ，展现了我校教师的良好风采及素质
。

　我们提前一周将这次活动对家长进行了通知。活动前在校园内挂横幅 、彩旗等
，为运动会的开展营造了一个良好的氛围 。活动当天，还邀请了家长参与观看 ，较好地向社会展示了我校特色活动成果和我园教师的风采。

　四
、活动组织紧凑
，策划成功
。

　为了保证活动的顺利开展，在张校长的总指挥下 ，经过全体老师的共同努力，这些成员分工明确
，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理 ，虽然场地较小
，学生、家长 、教师等一百多名，活动开展得非常顺利 ，得到了领导和家长们的一致好评 。

　五
、时间上把握得当
，差不多刚好三个小时
。

　这次亲子趣味运动会圆满结束了，此次活动不仅给孩子们一个展示自我的机会 ，还能让孩子和家长在运动会上体验到了快乐
，而这是对我们教师的最好回报。同时，又发现了一些不足 ，也是在下次举行的时候
，要注意的地方 。相信，以后的运动会会举办的越来越顺利 ，越来越出色
。

亲子活动总结 篇7

　12月31日下午，我们幼儿园举行了庆元旦·新年快乐联欢活动
，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己 ，让家长看到自己孩子的进步成长
，我们结合个方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目 。

　本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了孩子与家长 ，把活动推向了高潮
。形式多样的游戏活动
，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与 ，敢于竞争 。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光
，孩子们充分体验到了成功的自豪感
。

　最后全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动，“让爱送给家人 ” ，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏
，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情 。

　我们的家园联欢活动中还以奖励的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏 ，从而调动了他们的兴趣。此动的展示，让孩子们充分体验 、感受着节日带来的快乐
。

　欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了
，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感 。在活动中我们遵循面向全体幼儿 ，让每个孩子得到锻炼
，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视
、喜欢
。整个活动充满生机 ，充满激情。而家长留言所表达的诸多建议
，又成为我们以后工作的动力和努力的方向 。

关于亲子活动总结优秀5篇

难忘的亲子活动已经结束了，大家都有了很深的感触 ，让我们抽出时间写写总结吧
。下面是我为大家精心整理的关于亲子活动总结优秀
，希望对大家有所帮助。

关于亲子活动总结优秀篇1

伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了 。回头看看 ，这个十月很精彩、这个十月很忙碌 、这个十月很累人
。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。

一
、十月份工作内容

1、丰富班级图书角
，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书 。

2 、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看
。

3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛 ，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。

4
、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐
，使读书真正成为家庭的温馨港湾 。

5、鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。

6 、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"
。

7
、评选了班级书香家庭与阅读之星。

寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦 ，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合 。

二、工作效果评价

本次读书月活动的主题是"书香为伴 、快乐成长
，"营造积极向上
、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所 ，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下
。

1 、通过班级老师的宣传和鼓动
，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加 ，而且质量很高
，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书 。

2
、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高 ，她（他）们经常驻足翻阅
，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看
。

3、幼儿经典诵读活动中 ，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读
，而亲子之间的故事情景表演 由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚 ，影响故事的观赏性
，下次应多安排情景故事表演，录音 效果好 ，幼儿能全身心投入到故事表演中。

4 、亲子阅读好书推荐较好
，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与 。

5
、亲子阅读 ，各位家长都做得很好
，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读
。

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

7 、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情 。

读书月的各个活动都按计划完成了 ，但离最初的设想效果还有一定的距离
。一则是一些细节问题没有做好
，二则是老师的时间有限，加之人手不够 ，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足
，希望明年的阅读节活动办得比今年好 。

关于亲子活动总结优秀篇2

秋高气爽，阳光明媚。20__年10月20日 ，__幼儿园的小班全体幼儿与爸爸妈妈们早早地来到班级集合
，即将踏上期待已久的“上海野生动物园
”秋游之旅
。

出发前，老师集中所有的孩子和家长 ，一起讨论了秋游中的安全：大手拉小手
，文明观看，有序排队......孩子们记住了老师的话 ，拉好爸爸妈妈的.手排队
、上车
，自觉扣好安全带，一切都很有序。一路上 ，幼儿的心情激动
，欢歌笑语，对动物园充满着期待 。到达目的地后 ，孩子们和家长小手牵大手，在导游的介绍和安排下
，参观了海狮表演和百兽表演
。利用自由时间，孩子们还参观了动物园里其他的小动物朋友 ，给白鸽喂食
，和火烈鸟合照，与小猩猩互动 ，有趣、和谐 、美好。最后
，大家坐在大巴车上来到了猛兽区，参观了猛兽园：老虎
、狮子、熊 、狼......隔着窗户 ，也挡不住孩子们看到动物时激动的心情 。

一天的旅程结束了
，孩子们很开心，家长们很满意
。安全
、文明出行 ，源幼宝宝良好的精神风貌留在了动物园。相信此次秋游实践活动
，定能给孩子们带来别样的体会，不仅开阔了视野、增长了见识 ，更重要的是增强了同伴情 、集体情和亲子情!

关于亲子活动总结优秀篇3

为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感
，结合我园课题研究的主题，我班于20__年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动 。此次活动 ，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的
，是父母与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方法 ，不仅使亲
、子间感到开心、快乐
，更是一种情感的交流
。

此次活动父母们的参与度很高，很多都是父母双方都来的 ，还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光
，而小朋友们有了父母的陪伴都愿意大胆的表现自己，主动参与游戏 。

活动于下午1：20开始的 ，整个活动大致分为三部分：热身运动 、比赛环节
、集体游戏—抢椅子
。父母们早早的就入园了
，他们在多功能教室等待参加活动，孩子们随后去的活动场地 ，分组排队，秩序井然
，没有出现哭闹现象。

活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，父母们可能是第一次参加这样的活动 ，有些腼腆
，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子 ，所以我就转变了一下站位
，由父母孩子全部面向老师站位转向父母和自己的孩子面对面的站位，父母面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些 ，并且和孩子还可以有眼神的交流 。接下来的拍手游戏孩子们都会玩
，大人们配合孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节，父母和孩子围成一个大圈动静结合 ，定格在和孩子一起摆的poss里
，场面热闹而又温馨
。

本次活动的比赛有：推小车 、袋鼠抱、夹球跳
、踩高跷、抬花轿 、顶沙包。活动开始时，大家那种激动的心情一下就表露出来了 ，虽然只是本班的一个比赛，爸爸妈妈们年轻活跃
，奶奶们老当益壮，争先恐后 ，他们完全融入到孩子的世界中
，个个脸庞洋溢着笑容 。游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的呐喊！加油！教室里传来阵阵欢声笑语
。比赛分为红绿两队 ，以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些 。

在音乐《小苹果》中
，游戏“抢椅子”将活动推向了高潮
。“抢椅子 ”游戏很多父母都是在电视上见过，今天真正的体验了一次 ，一阵一阵的欢呼声
，父母和孩子玩的很开心，孩子的表演也很大胆自信。

此次活动开展的很顺利 ，短短的一个多小时的时间
，父母和孩子玩得很开心，真实感受到了童趣 。很多父母意犹未尽 ，兴致还很高，希望我们能多举行类似大型的活动
。通过这一活动
，我们得到了父母们的肯定，与父母又有了进一步的了解 ，而父母与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐
、美好的童年记忆 。

关于亲子活动总结优秀篇4

六月
，是孩子们最快乐的一个月，六月一日是孩子们最盼望的日子 ，在盼望中
，在孩子们的欢呼声中，我们终于迎来了六一儿童节 ，这次我们为孩子们庆六一的形式是：亲子运动会
，家长的积极参与引领运动会出现了阵阵高潮
。

本次六一亲子运动会的主旨是“和谐、共进 、提高
”，活动前我们为家长提供了5种亲子活动供家长选择 ，并很快收齐了家长选择的项目通知
，按家长选择的活动项目分好组，活动前准备好了一切所需材料 ，尤其是我们的活动：接龙搬运工中需要很多易拉罐，家长很支持我们的活动
，为我们提供了大量的易拉罐，让我们特别感动！

本次活动家长的参与率特别高 ，除生病在家的一个孩子和家长没参加
，其他孩子全部参加了活动，在活动中孩子和家长的兴趣特别高 ，活动效果也不错。其中有4个活动：单脚障碍跳
、二人三足、接龙搬运工 、跳圈比赛
，活动效果很好 。家长能积极的和孩子配合并尽量遵守活动规则，在活动中大部分家长能把心态调整好 ，把比赛放第二位
，把孩子的快乐放第一位，家长能顾及孩子的感受 ，也是我们这次活动的宗旨。活动：障碍运球比较难
，在活动中有很多家长违反了游戏规则，使活动效果不是太好
。

举行本次运动会由于天气比较热 ，开幕式时间过长，活动时家长和孩子烦躁难安
，出现个别家长带孩子到场外活动，没有按座位坐 ，最后一个活动时
，活动和秩序比较混乱，但活动效果还基本可以。

孩子们领着奖状和奖品 ，快快乐乐的离开了学校
，“健康阳光，积极向上”的口号还萦绕在耳边 ，我们的活动圆满结束了 。我们通过这次活动收获了快乐和经验
，以后会不断完善和改进，争取把家校联系做的更加细致具体 ，让亲子活动更加具有实际意义
。

关于亲子活动总结优秀篇5

弹去五月的浮尘
，迎来六月的时光
、六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里 ，我们幼儿园举行了庆六一亲子游园活动、这次，我们把活动日提前定在五月二十九日
，上午，幼儿园里人头涌涌 ，欢声笑语不断 、一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光
、

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日
，我园安排了一系列的活动来欢庆六一，活动内容包括亲子游戏 ，幼儿及家长作品展
，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临 ，共同分享到节日的欢乐、

活动中
，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间 ，家长与教师之间充满了愉快的情绪 、欢声笑语此起彼伏
，充满了整个幼儿园、同时，游戏中的奖品各种各样 ，孩子们情绪高涨，家长感动万分
，他们又重温了久违的亲子关系
、

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计 ，想借此进一步地烘托节日的气氛
，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日、对于我们小班的小朋友来说 ，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同
，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节 、因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响
、

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足 ，其一
，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促 ，一些细枝末节还考虑的不成熟、其二
，楼顶的游戏很丰富，但是因为烈日炎炎 ，家长们没能踊跃参加 、当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的
，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来
、其次，教师之间的衔接配合做的还不错 ，充分体现了团结的凝聚力、同时我们也积累到了一些组织活动的经验
，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾 ，而把它看成我们走向成功的阶梯 、人总是在不足中慢慢学会成长的
，从而让自己不断完善成熟起来
、我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！

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